Comunicación

PORTAFOLIO

2009-11-24T06:37:00.000-08:00

Mabel Gisela Olarte Castañeda

Durante el curso de producción de prensa se realizaron varias actividades, unas en torno al sextante, otras relacionadas con el análisis de los medios de comunicación; a continuación se hará un breve resumen:

En la segunda clase se habló de cómo se distribuyen los cargos en una empresa periodística, las funciones y responsabilidades de cada cargo, en síntesis se estudio el organigrama.

Los conocimientos que se iban adquiriendo en el curso se iban aplicando en la construcción del producto final; todo en torno a la elaboración de las bases para hacer la edición decimoséptima del Sextante.

Se discutieron en clase los parámetros para escoger una agenda temática del próximo Sextante y se llegó a la conclusión de trabajar deportes extremos, luego se reunieron todos los temas finalistas y se decidió que los temas para el próximo Sextante serían el deporte, el trabajo y la juventud.

Se trabajó la entrevista como un género periodístico y una herramienta importante de investigación periodística; a partir de los textos se hicieron recomendaciones a la hora de hacer una entrevista, también se trabajó la fotografía periodística como un soporte del texto. El docente invitó a un estudiante de comunicación social y fotógrafo de El Colombiano para que nos diera recomendaciones.

Se estuvo escribiendo noticias que fueron corregidas durante la clase, de esta forma aprendimos a mejorar lo que escribimos; además me inquietó algo que afirmó el docente: “los estudiantes de comunicación son periodistas de curso”, a raíz de esto he sido más constante con los temas que me gustan, como el periodismo cultural y me he puesto en la tarea de buscar medios para publicar noticias.

Otro componente importante de la materia fue el análisis a los medios de comunicación que se llevó a cabo al escribir un análisis de las editoriales de El Colombiano y El Mundo, también al leer unos artículos sobre las empresas periodistas, igualmente, la escritura de un artículo de opinión sobre la libertad de prensa y la exposición sobre un periódico. En esta medida puedo decir que el periódico Sextante hizo parte de la materia de Producción de Prensa, no obstante no fue lo único que se trabajó, se realizaron diversas actividades que contribuyen a nuestra formación periodística.

Los textos leídos durante el semestre fueron: varios capítulos del libro Cómo se fabrican las noticias, el documento titulado Los titulares periodísticos, el libro Cómo hacer periodismo publicado por la revista Semana y el documento Globalización de la información y concentración de la propiedad de los medios, escrito por Ignacio Ramonet.

Me gustó que el docente fuera muy organizado y estuviera motivado, aunque utiliza una pedagogía de marcado corte conductista y me parece que no es la más recomendable hoy en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Reconozco que gracias a él se llevó a cabo un plan de estudio como se había previsto al inicio del curso y el Sextante mejoró en su organización.

Considero que el Sextante todavía presenta un lado negativo y espero que se cambie y además que el docente no se conforme con que los estudiantes vendan boletas para financiar este producto, porque en ese sentido me sentí robada y desmotivada, porque estos productos que hacen que la Facultad y la Universidad sea visible en la ciudad, llevan el esfuerzo de muchos estudiantes y esta institución debería motivarlos al menos, financiando el periódico.

No entiendo que está siendo la decimoséptima versión, todavía no sea sostenible, los estudiantes son los que financian el periódico, que no es un periódico independiente, pues este lleva la imagen de la Universidad; reconozco que muchos productos de los hechos por los universitarios son al principio financiados por ellos, pero luego la universidad los apoya y me parece que este periódico lleva muchas versiones como para que la FUNLAM no se concientice de la importancia de tener un periódico que circule en la ciudad proyectando la imagen de la Facultad y la Universidad; no sé si le ha faltado gestión a la Facultad de Comunicación y Publicidad, porque se de otras facultades como la Facultad de Filosofía y Teología que realizó este año las VII Jornadas de Reflexión Filosófica, lideradas por el semillero Demiurgia; este evento se realiza cada año y en sus inicios la facultad no colaboraba económicamente, pero después de ver este trabajo como un valioso espacio para la reflexión, ahora lo apoya financieramente cubriendo todos los gastos.
Lastimosamente usted estaba muy ocupado, no me prestó la atención requerida y sólo estaba interesado en sacar el sextante por encima de todo; reconozco que quizás es poco lo que usted pueda hacer puesto que es nuevo en la Universidad, quiere escalar en la Facultad y cuidar su puesto, quizás todos en algún momento somos egoístas no pensamos en el bien común, pensamos primero en nosotros mismos, no lo digo sólo por usted, lo digo por mi también y por las otras personas que se quedaron calladas sabiendo que les disgustaba lo que estaba pasando con el Sextante.

Ahora es la felicidad porque el Sextante salió y mejoró, luego es necesario que se realice una evaluación; de todos modos felicitaciones y que este sea el principio para un mejor Sextante en todas sus dimensiones.

La prensa esta presa

2009-11-24T06:35:00.000-08:00

No somos libres, sin la libertad de prensa

Mabel Gisela Olarte

El texto titulado La libertad de prensa en Colombia: su pasado y sus perspectivas actuales, escrito por Jorge Orlando Melo, director de la biblioteca Luis Ángel Arango, presenta un recorrido histórico sobre el periodismo, de igual forma expresa al inicio que faltan investigaciones por parte de los historiadores, periodistas y comunicadores sobre la historia de los medios de comunicación, que si se hicieran, podrían ayudar a entender algunos problemas de la sociedad, visualizar el pasado y encontrarle soluciones al presente, apuntarle a la libertad de expresión y la libertad de prensa de los ciudadanos que en Colombia en muchas ocasiones la autocensura y la censuran son la forma de violar este derecho, la libertad de prensa es limitada como muchos derechos en este país.

La libertad de prensa tiene un proceso, esta nace en un estado autoritario donde el rey es el que autoriza todo tipo de publicación y el periódico tiene una licencia previa. Al principio sólo se publicaban textos religiosos e informaciones oficiales, hasta el aviso del terremoto y Antonio Nariño, que fue pionero en la publicación de asuntos diferentes a los antes mencionados; aquí nacen varios periódicos que se encargan de difundir información del mundo, literaria y científica, se realizan debates en los periódicos, adquiriendo un avance, aunque de todos modos, los periódicos fueron sometidos a la censura.

En la primera constitución, se reconoce la libertad de imprenta pero se limita a no publicar artículos obscenos u ofensivos al dogma, luego se restringe diciendo que no se podrá publicar artículos que ocasionen desorden público; prohibición que hasta la fecha, hace parte de la responsabilidad social y de las excepciones que limitan la libertad de prensa.

La prensa en Colombia pasó por momentos muy difíciles como fueron 1949 – 1957, años de la censura, en 1952 fue incendiado el periódico el Tiempo y el Espectador con la complicidad de las autoridades locales y nacionales.

A partir de 1957 se establece la libertad de prensa, teniendo en cuenta su responsabilidad, de igual forma se han cerrado algunos noticieros y en el gobierno de Cesar Gaviria, se prohibieron las entrevistas a guerrilleros, en otros casos, los propios medios han decidido autocensurarse.
No siempre es el gobierno el causante de la censura de los medios de comunicación, muchas veces otros grupos como la guerrilla, delincuentes y el narcotráfico, han silenciado a los periodistas como fue el caso de Guillermo Cano, director del Espectador, quien murió el 17 de diciembre de 1986, porque se encargo de denunciar por medio de la palabra escrita, el narcotráfico y su influencia en el país.

Los medios de comunicación deben centrarse en dar información de calidad, aunque se hable de una sociedad democrática, se deben buscar las mejores formas para que la información ofrecida sea entendida y luego pase a ser importante para las masas.

De igual forma muchas veces se restringe el derecho a la libertad de prensa, porque muchos periódicos han construido conglomerados que hacen imposible que la información transmitida sea de calidad; existen intereses bajo los medios y su independencia es realmente vulnerable ante el gobierno porque pasan de ser un medio de información para los ciudadanos y se convierten en medios para beneficio de la industria cultural que se encuentra detrás y se abren al chantaje de otros poderes.

Los medios de comunicación tienen muchos campos para fortalecer la sociedad, lastimosamente en ocasiones se convierten en instrumentos de entretenimiento, se puede afirmar que la sociedad tiene los medios de comunicación que se merece como lo ha dicho Omar Rincón, porque a las personas les interesan más la vida intima y privada de ciertos personajes, y las mentiras, que la información de calidad que realmente afecta a toda la sociedad.

El deber de los mass media es principalmente la búsqueda de información verdadera, además, en cuanto al modo, ha de ser parcial y oportuna, es decir debe respetar escrupulosamente las leyes, los deberes legítimos y la dignidad del hombre, tanto en la búsqueda de la noticia como en la divulgación.

El derecho a una prensa libre, es condición fundamental para que las sociedades resuelvan sus conflictos, promuevan el bienestar y protejan su libertad. Teniendo en cuenta que la libre expresión, se ve amenazada debido a que en ocasiones otros poderes, antes mencionados, no dejan informar la verdad. Aunque el derecho a la libertad de prensa sea limitado, los periodistas y comunicadores sociales debemos luchar por la libertad de prensa.

“No hay personas, ni sociedades libres sin libertad de expresión y de prensa, toda persona tiene derecho a buscar, recibir, expresar opiniones y divulgarlas libremente, ningún medio de comunicación o periodista debe ser sancionado por difundir la verdad y formular críticas o denuncias contra el poder público”. Según la Declaración de Chapultepec.

Finalmente, para la existencia de una identidad en todos los planos: político, social e intelectual, es necesaria la apropiación por parte de los medios de comunicación de procesos con los receptores, convirtiéndolos en receptores activos y críticos para así establecer un estado democrático informado.

Comentario de lecturas

2009-11-22T17:11:00.000-08:00

Las publicaciones de revista y periódicos que leímos para iniciar la reflexión acerca de la libertad de prensa, hace evidencia que cada día los conglomerados buscan adquirir medios de comunicación, puesto que estos se convirtieron en el cuarto poder y de esta forma crean una influencia en la sociedad, aunque se diga que no puede haber monopolio de la información, me parece que la información está concentrada en grandes empresas económicas.

La casa editorial El Tiempo fue comprada por la editorial planeta de España, de esta forma muchas empresas colombianos, ahora son de personas extranjeras, simplemente me pregunto si es bueno vender nuestros medios de comunicación y si esto afecta la libertad de prensa.

2009-11-22T17:10:00.001-08:00

Cotización

Análisis Comparativo

2009-11-22T17:02:00.000-08:00

A continuación se encontrará un análisis comparativo de las editoriales de los periódicos: El Mundo y El Colombiano, aclaro que este análisis se basó principalmente en el seguimiento hecho a las editoriales durante una semana.

En las editoriales de los periódicos El mundo y El colombiano se encuentra apoyo al presidente Uribe.

En cuanto a la estructura el periódico El Mundo mantiene la primera persona del plural: nosotros, puesto que en la editorial se escribe el pensamiento que tiene el periódico sobre determinado tema; El Mundo, en el párrafo de introducción inicia afirmando lo que piensa sobre algún tópico y luego lo desarrolla abarcando mas los puntos a favor, en ocasiones lo contrasta con el punto de vista opuesto como lo hizo con el secuestro del rector de la Universidad Nacional cuando lo contrasto con lo que opinó Clara López, después de desarrollar las ideas, vuelve a hacer uso del nosotros para reafirmar su posición inicial y de esta forma concluir.

Ambos periódicos tuvieron durante esta semana temas en común que hacían parte de la agenda nacional de noticias como lo fueron las investigaciones a Juan Manuel Santos y al General Fredy Pandilla de León; también la caída del dólar.

Ambos periódicos se mantienen al tanto de la información emanada de las otras editoriales de otros periódicos, en ocasiones la utilizan para argumentar la suya.

Aunque el periódico El Mundo trata estos temas con mayor profundidad, El Colombiano es mucho más light, pero a su vez, más sencillo de entender por parte del lector, igualmente su información es más masificada. Pese a que El Mundo le da más tratamiento periodístico, lo cual no garantiza la objetividad, teniendo en cuenta que en este caso estamos analizando una editorial que asume la opinión y la filosofía del periódico como persona jurídica.

El Colombiana en su editorial trata desde temas deportivos hasta economía y política; en ocasiones sale a relucir la moral conservadora que lo ha caracterizado, por ejemplo cuando informa sobre la campaña que quiere hacer Estados Unidos en Colombia para revisar la lucha contra la droga, concluye diciendo “si aceptamos la simple y unilateral legalización de las drogas, como lo proponen algunos desde adentro y fuera del país; o peor, si defendemos la tesis de que la dosis mínima es un asunto del libre desarrollo de la personalidad. Ahí sí apague y vámonos”.

Para conocer la ideología de un periódico, es necesario la lectura de sus editoriales, estas le permiten al lector conocer de una manera más clara su posición, puesto que allí se evidencia un pensamiento firme sobre algún tema; distinto a lo que sucede en otros géneros periodísticos donde hay que ser muy objetivos aunque en el fondo siempre se refleje una determinada intención.

El Mundo en la editorial del 15 de octubre sobre el reconocimiento de Guatemala dice “Merece una felicitación al señor Presidente por el éxito de esta visita, que marca un paso de avanzada en su política de estrechar nuestros vínculos con Centroamérica” en estas líneas se puede evidenciar el apoyo que le ofrece el periódico al Presidente.

También, en la editorial del 18 de octubre sobre el secuestro del rector que fue el titular, se nota su apoyo al Presidente Uribe, y yo me pregunto lo que sucedió si fue un secuestro o una exageración; otros medios como CM& que es reconocido por su investigación y objetividad simplemente catalogaron el hecho como una retención, puesto que la palabra secuestro en este país tiene una connotación muy grave para decir que esto lo fue; aquí aparece otra vez, como ya se ha mencionado, la confianza a las palabras de Álvaro Uribe, el periódico abiertamente manifiesta estar de acuerdo con la posición que asumió el mandatario nacional al enviar un grupo de agentes del Escuadrón Móvil Antidisturbios a la Universidad Nacional.

En cuanto al rector, el periódico El Mundo lo aplaudió por la firmeza con la que enfrentó el secuestro, en vez de estar denunciando y apoyando a la educación pública, con esto se puede evidenciar el no apoyo que le dan a los estudiantes de las universidades públicas donde se tejen posición ideológicas interesantes; el periódico El Mundo para referirse a los argumentos que tuvieron los estudiantes para la marcha pacifica utiliza estas palabras: “la falta de financiación” y a la supuesta “privatización de la universidad”, al decir supuesta, pone en duda las afirmaciones estudiantiles, como si fuera mentira que el gobierno le quita apoyo económico a las instituciones públicas, que en estos momentos se encuentran en crisis; precisamente en un artículo sobre la quiebra de las universidades de septiembre 9 del presente año, en el Diario del Sur aparece esta cita sobre las universidades "Algunas ya tienen unas demostraciones contundentes, la Universidad de Cauca, Caldas, la Universidad de Pamplona, la Universidad Pedagógica de Tunja y universidades muy sólidas y muy grandes como la del Valle, la de Antioquia y la Nacional, están a puertas de entrar en un desequilibrio insostenible desde el punto de vista financiero, indicó la Vicerrectora Sánchez”.

Otros medios de comunicación como noticias UNO que se caracteriza por su objetividad e independencia, el domingo trasmitió el testimonio de una estudiante de postgrado que afirmó que los estudiantes hicieron marchas pacificas y argumentaba que la fuerza pública no debía haber entrado a la Universidad a agredirlos. La posición del periódico El Mundo también contrastó con la opinión de la secretaria de gobierno de la Alcaldía Mayor de Bogotá, la Doctora Clara López: “Las instituciones educativas son un centro de conocimiento, de búsqueda de soluciones y muchas veces la policía no entiende la posición crítica del estudiantado. Según ella, las autoridades deben permanecer en los alrededores y no entrar jamás a los predios de las universidades porque, de hacerlo, se convertirían en campos de batalla”; posición que en la editorial fue tomada para argumentar todo lo contrario y apoyar la posición del rector de la universidad Nacional y el Presidente de la República.

En síntesis, la tarea de análisis comparativo sirve para conocer las narrativas de dos periódicos, pensar sobre el tratamiento que los medios de comunicación le dan a la información y por ultimo cuestionarnos.

Temas Tentativos

2009-11-22T16:56:00.002-08:00

La Mujer y el Trabajo
Tema: las desventajas laborales de las mujeres.
¿En el mundo laboral las mujeres tienen desventajas que los hombres?
¿Las mujeres son consideradas inferiores a los hombres?
En Antioquia las mujeres viven desventajas por el género en el mundo laboral como el acoso sexual, la discriminación intelectual, el salario.
Fuentes:
La Secretaria de la Mujer
La mujer trabajadora. Conferencista: María Elena Saldarriaga, Docente de la facultad de Historia de la Universidad Nacional de Medellín.
Comfama y el MAMM jueves 5 de marzo

Cibergrafíahttp://www.tusalario.org/colombia/Portada/mujer-y-trabajo/las-mujeres-profesionales-ganan-menos-que-los

http://www.cinterfor.org.uy/mujer/nov/prensa08/muj_ter.htm

http://www.tusalario.org/colombia/Portada/mujer-y-trabajo/la-mayor-inestabilidad-laboral-en-colombia-recae

http://www.tusalario.org/colombia/Portada/mujer-y-trabajo

http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/business/newsid_7108000/7108211.stm

Manuel Bermúdez Andrade
Graduado de Comunicación Social de la FUNLAM, docente de la UDEA,
Conocido como el ciudadano gay de Medellín
Ganador del premio de periodismo semana-PRETOBAS en la categoría Columnista, opinión o blogger
Tema:
Los 10 años de la Facultad de Comunicación Social
Gay, Activista
El enfoque: Manuel como activista
Cibergrafía
http://newsgroups.derkeiler.com/Archive/Soc/soc.culture.colombia/2008-10/msg00133.html

http://ciudadanogay.wordpress.com/2008/10/29/maricadasfinalista-a-premio-semana-petrobras/

http://mx.groups.yahoo.com/group/accionvioleta/message/14116

http://www.semana.com/multimedia-nacion/ganadores-del-periodismo-regional/1254.aspx

(28 de octubre de 2008)
Fuentes:
Manuel Bermúdez
Personas cercanas a Manuel

2009-11-22T16:56:00.001-08:00

audio

La Quinta Fiesta inició pisando fuerte

2009-11-22T16:48:00.000-08:00

Mabel Olarte

La V fiesta de las artes escénicas es organizada por Medellín en Escena y se inauguró el sábado 29 de agosto con una comparsa, en la cual participaron corporaciones culturales locales, nacionales e internacionales, quienes en esta versión tuvieron mayor acogida por los ciudadanos de Medellín.

El tema de la comparsa este año fue la historia del teatro, revivió a los grandes dramaturgos desde los clásicos Sófocles, Eurípides, Shakespeare siguiendo por Henry Ibsen, Samuel Bécquer hasta llegar al Colombiano Santiago García, de esta forma se acerco el arte a la gente.

Jota Villaza cuentero profesional y director artístico de la Corporación VivaPalabra opino que “Medellín era la única ciudad del país que no tenía una fiesta de teatro dentro de las ciudades grandes de Colombia, desde que se creó la intención era entrar a romper, no se había logrado, yo creo que en estos dos últimos años se viene logrando de una manera maravillosa donde la ciudad se siente en fiesta de teatro”.

La quinta versión del festival promete expandirse cada vez más, buscando principalmente la participación de los ciudadanos de Medellín.

Luz Marina Zapata Sepúlveda, voluntaria del programa Apasionados por Medellín de Cultura Ciudadana, espectadora de la inauguración de la fiesta expreso: “había visto la segunda y no me pareció que fuera tan masiva, me parece que esto está cogiendo y se está posicionando en la ciudad, le abre puertas a mucha gente que le gusta el arte”.

Durante la semana se llevarán a cabo 220 eventos artísticos hasta el 5 de septiembre con programación especial en los teatros para todos los públicos de la ciudad.

Publicado en: La Fuerza Informativa

Bienal en el Museo Universitario, hasta el 13 de septiembre,

2009-11-22T16:40:00.000-08:00

Noticia por Mabel Olarte

mabelolarte@gmail.com

La Universidad de Antioquia y Comfenalco realizaron la IV bienal regional de pintura, dibujo, obra grafica y fotográfica que recogía las subregiones de Antioquia: Aburra norte, Aburra sur, Bajo cauca, Magdalena Medio, Nordeste, Norte, Occidente, Oriente, Suroeste y Uraba.

La Bienal Regional se realiza cada dos años convocando a los artistas de Antioquia; la inauguración se realizó en el museo Universitario de la U.de A. el 13 de agosto donde se premió a un artista por cada región. La curaduría no fue rígida, no existía una temática específica para participar; los jurados se basaron principalmente en la técnica, explica Henry Eduardo García Gaviria, Jefe de Comunicaciones del Museo Universitario.

La exposición podrá ser visitada hasta el 15 de septiembre; el museo con esta muestra trata de tener mayor impacto en la sociedad, buscando mayor cobertura y descentralización, acercando a los artistas empíricos de la región a la ciudad.

Se presentaron 262 artistas, que respondieron a la convocatoria, de aquí fueron finalistas las obras de 30 artistas, que dieron entrada al ganador de cada subregión.

“Renovar el tejido social en el país es determinante para alcanzar el desarrollo y en esa tarea es indispensable mirar las regiones” afirman Ángela María Arteaga Gómez, Coordinadora general Bienal Regional y Omar Fernando Ruiz Hidalgo, Promotor cultural de artes plásticas de Comfenalco Antioquia.

La IV Bienal regional cada vez va teniendo más cobertura y participación, de esta forma el arte toma fuerza transformadora y va creando lazos de identidad cultural en las regiones de Antioquia.

Publicado en: La Fuerza Informativa medio de comunicación de la Corporación Nueva Gente

Relatoría: El tiempo de transmisión. El ángulo de ataque.

2009-02-15T13:29:00.000-08:00

El texto de Regis Debray introduce a la mediología y la transmisión como paso siguiente de la comunicación; me pareció interesante y fácil de leer sin desvalorizar el contenido.

A continuación, hare referencia a algunas citas del texto que están relacionadas con los mass media y escuela; memoria colectiva y poesía.

Con relación a la educomunicación, en el texto se nombran las instituciones donde se encuentran la escuela aburridora, a diferencia de los mass media que se renuevan constantemente con ritmo acelerado, aunque esto no garantiza la debida transmisión, puesto que se pone en común una información; el “periodista comunica, un profesor transmite”.

A raíz de algunos planteamientos del texto pienso que algunos medios de comunicación, llegan a educar y transmitir como lo hace el profesor. El papel del mediólogo no me queda muy claro.

“Toda la serie de hombres que han vivido a lo largo de tantos siglos debe ser considerada como un mismo hombre que subsiste aún y que aprende continuamente” (Pascal). También encuentro en Gadamer que “todos somos nosotros mismos”, el hombre se proyecta a un colectivo, se encuentra en él, esta afirmación, no hace parte solamente del presente, se relaciona con el pasado donde se construye para darle al hombre una memoria colectiva; indirectamente, se encuentra en el comportamiento y en el lenguaje del hombre que conserva una herencia; además se adapta al mundo, siendo el ser humano de cualquier tiempo y lugar, el resultado de la transmisión del pasado y el presente que vive.

Con relación a lo transmitido por medios mnemotécnicos como la poesía, Paul Valery dice “si actúan, si se aferran a un hombre, y luego a otro, su alcance se hace incalculable; participa de aquello en lo que se va a convertir el hombre”. Palabras de un poeta y esteta; la literatura clásica consiguió perdurar en el tiempo y en el espacio, como una herencia e instrumento cultural para el hombre poderse acercar a sus ancestros.

Ahora menciono una epopeya de gran transcendencia para la humanidad: La Ilíada de Homero, en ocasiones especulan que el autor, no fue un solo hombre sino que se construyó en la medida que iba siendo transmitida entre los hombres; su comunicación y transmisión se dio por medio de la poesía oral, esto sucede también con otros textos clásicos como El Poema del Gilgamesh, donde se resalta el sufrimiento por la mortalidad adherida al ser humano de esa época, también se encuentra en el presente, ese dolor. De igual forma aparecen similitudes con la Biblia Católica: la creación del hombre y sus creencias en la actualidad, al punto de pensar en una memoria colectiva, que se puede gozar en el presente por la transmisión que se dio con la palabra, y hoy se encuentra en las bibliotecas como médium vidente, memoria externa.

En la sociedad y específicamente en el hombre, aparece la pulsión de transcender, porque la vida termina cuando el hombre muere para la última persona que lo recordó, por eso es tan bello pensar que en la literatura se encuentran sociedades y personajes inmortalizados, hago relación a una de las diferencias del hombre y el animal: la herencia y la facultad de perfeccionarse e introyectar y luego transmitir la historia común.

Mabel Olarte

Relatoría: La Eficacia Simbólica

2009-02-15T13:28:00.000-08:00

El texto de Régis Debray titulado “La eficacia simbólica”, pretende comprobar esta afirmación tomando como ejemplo la religión católica, decodificando los medios que utilizó para transmitirse.

En este segundo texto, encuentro claro el papel del mediólogo, como ser intermedio, que se especializa en saber cuál es el medio adecuado para lograr la verdadera transmisión de la información que llegue a las masas como lo hizo Jesús, quien por medio de la oratoria construyó una ideología.

La palabra es poder, se convierte en fenómeno de gran amplitud, por medio de esta se transmiten ideologías que perduran en el tiempo y el espacio. En el texto hacen referencia a unas hojas tituladas: Manifiesto del Partido Comunista, que fue el medio para la fundamentación de un sistema comunista; recordé los manifiestos Nadaístas, que surgieron en Antioquia hace 50 años, pretendían una revolución literaria y política, que fue llevada a cabo por medio de la palabra (oratoria), en impresos y en diversas artes como la poesía, el cuento.

“La eficacia simbólica” es resultado de la magia de las palabras, en el texto explican tres efectos: el efecto skeptron, el poder de las palabras; el efecto placebo, es el utilizado en ciertos lugares donde el insumo es la fe, como en la iglesia, también en la sicología y en lo relacionado con la brujería; haciendo creer al individuo de algo para que lo acepte como realidad; y el efecto saber, se puede relacionar con los momentos de elecciones políticas, donde el medio de comunicación, específicamente el noticiero crea unas estadísticas que no hacen parte de una muestra apropiada, porque ese porcentaje tabulado es mínimo y aún así la masa cree en esas cifras, y finalmente son las estadísticas las que crean el triunfo de cierto candidato.

El documento considero, invita a formar teóricos de los medios, pero sin dejar la aplicabilidad, que parte de lo abstracto y luego se evidencia en lo concreto para construir un saber desde la información, el educomunicador debería ser un mediador entre la los mass media y la educación.

Mabel Olarte

Relatoría: Fundamentos de la Transdisciplinariedad

2009-02-15T13:19:00.000-08:00

El texto de Manfred Max-Neef, llamado fundamentos de la transdisciplinariedad, ofrece una forma de alcanzar el conocimiento, que pueda servir para solucionar algunos problemas, donde es necesario, la unión de varias disciplinas articuladas y coordinadas.

El autor me ubicó al asumir su responsabilidad en la aclaración de los conceptos principales como: la disciplinariedad, la multidisciplinariedad, la pluridisciplinariedad, la interdisciplinariedad, para diferenciarlas de la transdisciplinariedad, tema principal del texto.

Estoy de acuerdo con Max-Neef cuando propone que en las universidades debe existir un ente donde se expresen inquietudes transdisciplinarias y se hagan intentos de relacionarse, buscando mejores resultados en la sociedad.

Como estudiante de comunicación, creo que la transdisciplinariedad es un camino más asertivo; que se debe empezar conociendo las bases de las diferentes disciplinas, porque en algún apartado del texto afirmaba que para existir la transdiciplinariedad es necesario que haya un mínimo de conocimiento de otras disciplina; lo cual guía la intuición, permitiendo la selección de nuevas líneas para continuar el camino; luego lo racional posibilita clarificar la situación y la búsqueda de la solución. La intuición y lo racional asumen el papel de componentes complementarios, son importantes para poder relacionar los fenómenos que se presentan y tener una mayor comprensión del objeto estudiado en la comunicación.

En el intertítulo de epistemología de la transdisciplinariedad, aparece un problema de entendimiento entre expertos y científicos; de igual forma es difícil comunicar ideas científicas al público; esta dificultad me parece que se encuentra mucho en el periodismo científico donde en algunos casos se requiere de mucho esfuerzo de las partes para poder comunicar; es necesario que el comunicador social, que en ocasiones es un traductor, debe tener un manejo mínimo de multidisciplinariedad.

La lectura del documento, me permite pensar no solo en las disciplinas, sino también en el arte, puedo hacer alusión a la literatura, que para entenderla, se debe efectuar una percepción bipolar: lo racional y lo relacional, llegando a la hermenéutica de la obra.

Con relación a los niveles de realidad, el texto cuenta que la realidad “tiene una dimensión trans-subjetiva, en tanto que un simple hecho experimental puede arruinar a la más hermosa de las teorías científicas”. Creo que por este lado, tiene mucho más valor la transdisciplinariedad; en las ciencias humanas, por ejemplo, sí en la sicología se formula o se cae una teoría, cabe la posibilidad que llegue a afectar la sociología como disciplina que estudia al individuo en colectividad; esto también se da en disciplinas de diferente categoría como la sicología y la genética.

La parte que trata sobre la lógica del tercio incluido, me parece compleja. Entiendo el axioma de identidad, el axioma de la no contradicción, pero el axioma de tercio excluido me confunde, creo asumir T, A y no A, como fenómenos de cada disciplina que se enlazan, permitiendo la evolución y también la contradicción, de tal forma que el conocimiento se convierte en una estructura abierta y no terminada.
Para alcanzar un proceso de transdisciplinariedad, creo que hace falta enfatizar más en el saber que ofrecen las universidades, como primer paso; luego dedicarse a comprender para poder relacionar y traspasar otras disciplinas apuntando a un conocimiento abierto y realimentando en este caso, las ciencias humanas y sociales.

Mabel Gisela Olarte Castañeda

¿Para qué sirve estudiar teoría de la comunicación?

2009-02-15T13:12:00.000-08:00

El texto de Manuel Martin Serrano titulado ¿Para qué sirve estudiar teoría de la comunicación? plantea tres puntos que se entre mezclan, se puede citar los siguientes: la enseñanza de la carrera profesional de comunicación social donde se le critica su involución al aparecerse a una técnica en comunicación; la manipulación de los medios de comunicación y el enfoque que tiene las teorías de la comunicación.

El documento es interesante, puesto que plantea la carrera de comunicación como un instrumento de conocimiento y cultura donde las teorías de comunicación sirven como método científico que necesita tanto de la teoría como de la práctica, porque utiliza como herramienta la investigación de campo y documental.

En la mayoría de los casos la comunicación social se reduce a una simple técnica, donde simplemente se aprende un saber práctico en cambio al estudiar teorías de la comunicación aporta un enfoque investigativo porque en muchos de los cursos al aparecer se enseña un oficio.

El texto me da la sensación que se refiere a la comunicación como una ciencia, utiliza argumentos buenos, de igual forma no me queda claro y espero que durante el curso se despejen un poco las ideas, también reconozco que este tipo de discusiones tienen muchas perspectivas y no se soluciona con un solo texto.

Por el acercamiento que he tenido a la comunicación cuestiono que sea una ciencia, empezando por sus raíces y más bien pienso que se basa en algunas ciencias como la antropología, la sociología, la sicología, pienso en la oportunidad del texto y del curso para profundizar en determinado punto de vista.

Mabel Gisela Olarte Castañeda

Lo disciplinar en el contexto de las ciencias sociales y humanas y las ciencias naturales.

2009-02-15T13:11:00.000-08:00

Las ciencias humanas y sociales utilizan como objeto de estudio el mundo del ser humano que se ha creado histórico y socialmente a través del lenguaje, allí surgen algunas disciplinas como la sicología, sociología, antropología y comunicología.

Además, aparecen los científicos cognitivistas que han estudiado los avances científicos cognitivistas que han estudiado los avances científicos y tecnológicos, más recientes en una variedad de disciplinas; en sus empeños, se estudio el cambio del mundo y la mente humana al crear la computadora, este campo puede ser abordado por el comunicólogo como investigador de la comunicación y sus medios: su influencia en el hombre.

El encerramiento en lo disciplinar se encuentra en: la discusión y la separación entre cultura científica y cultura humanística, esta última está animada por la necesidad de esclarecer la condición y conducta humana; una cultura general y el espíritu puede acceder fácilmente a los conocimientos de la cultura humanista.

Mabel Gisela Olarte

Portafolio Personal de Desempeño

2009-02-15T12:51:00.000-08:00

Los conceptos previos para la materia de legislación de medios, los adquirí en la secundaria, al parecer fueron débiles puesto que me dieron unos elementos teóricos tratados muy superficialmente.

Con relación a las temáticas desarrolladas en la materia, surge la necesidad de vincular la ley y la ética, y su papel fundamental en la profesión de comunicación social para no hacer daños a los individuos ni a la sociedad.

Las dificultades presentadas se encuentran al interpretar la norma y al comparar algunas vivencias de algunas personas frente a casos similares que conducen a otros procedimientos y sentencias, en todos los casos el docente ha escuchado y resuelto las inquietudes formuladas por los estudiantes.

Creo que una de las finalidades de materias como esta, es ofrecer bases, que permitan al estudiante de Comunicación Social entender una noticia de política y tener claridad del punto límite del periodista. Pienso que esto es un avance importante.

Opino que en el curso de legislación de medios, se han aclarado muchos conceptos relacionados con la profesión de comunicación social, que muchas veces no se encuentran en otras materias de la carrera.

A continuación se hará una síntesis de los conceptos principales estudiados durante el curso:

· Concepto de derecho y su diferencia de la moral; partiendo de una definición básica del derecho como: conjunto de normas creada por el estado, que se divide en derecho público, constituido por el derecho constitucional, el derecho administrativo, el derecho financiero, el derecho procesal y el derecho laboral; y por otro lado el derecho privado que está conformado por el derecho civil, el derecho comercial y el derecho de familia

· Fuentes formales del derecho: la ley, la costumbre, la jurisprudencia, la doctrina y los principios generales del derecho

· Se trataron conceptos como: el habeas data, la diferencia entre intimidad y privacidad, la primera se refiere a las convicciones del individuo y la segunda al espacio que tiene el individuo en su soledad; el honor, concepto que cada persona tiene de sí mismo; la honra, concepto que los demás se forman de una persona y el buen nombre hace parte de lo público, de lo social, relacionándose con las empresas.

· La clausula de conciencia, es para el periodista, la posibilidad de abstenerse de cubrir una noticia, porque su ética no se lo permite, sin ser despedido del medio de comunicación, lastimosamente en un país como Colombia no existe y por ello los comunicadores muchas veces pasan por encima de su ética y de los demás para conservar su sustento. Y la rectificación es la oportunidad que tiene el medio de comunicación para redimirse por una información falsa o que provoque daño o viole algún derecho fundamental; la rectificación muchas veces se impone por medio de la acción de tutela.

· Características del espectro electromagnético como bien público, inajenable, imprescriptible e inembargable, se encuentra en una franja alrededor de la tierra y la órbita geoestacionario, recurso natural, único y escaso que sirve para los servicios de telecomunicaciones, solo se encuentra en el continente americano en Colombia, Ecuador y Brasil; africano en Gabón, Congo, Zaire, Uganda, Kenya y Somalia; y en Asia sólo se encuentra en Indonesia.

· El periodismo noticioso, se refiere a la redacción de la información, el conceptual a la opinión y el grafico trata de la expresión opiniones por medio de dibujos.

· La televisión como servicio público que tiene la función de educar, informar y entretener; los tipos de televisión se clasifican según la tecnología principal de transmisión, según los usuarios de servicio, según la orientación general de la programación y según los niveles de cubrimiento del servicio

· Se estudió el documento sobre la responsabilidad penal por el ejercicio de la profesión del periodismo y la comunicación, donde aparece delitos contra la inviolabilidad de habitación, intimidad, reserva, interceptación y la libertad de trabajo; delitos contra la integridad moral; delitos contra la eficaz y recta impartición de justicia y delitos contra los derechos de autor.

Finalmente, el grupo profundiza en el tema de derechos de autor.

Mabel Gisela Olarte Castañeda

1. Introducción. Multidisciplinariedad e interdisciplinariedad en las ciencias

2009-02-15T12:41:00.000-08:00

El diccionario de María Moliner recoge las siguientes definiciones de los términos multidisciplinar e interdisciplinar:
- Multidisciplinar: común a varias disciplinas o materias.
- Interdisciplinar o interdisciplinario: que engloba varias disciplinas o supone la colaboración de varias de ellas. “El informe sobre el alcoholismo ha sido elaborado por un equipo interdisciplinar.”
El estudio del lenguaje ha sido desde siempre una tarea común a variadas disciplinas, aunque en cada una se haya abordado con distintos matices. En Filología se han estudiado lenguas concretas y la producción literaria asociada a ellas, muchas veces con un enfoque diacrónico, en Lingüística su descripción se aborda desde una perspectiva más universal. En Historia, por otro lado, áreas como la Paleografía han analizado la escritura y el lenguaje de otras épocas para comprender el fenómeno histórico y sus instituciones. Disciplinas tan modernas como Publicidad y Marketing analizan el lenguaje desde una perspectiva semiótica, esencial para comprender los fenómenos publicitarios (persuasión, lenguaje como reflejo de la realidad…). En Documentación el lenguaje se estudia como instrumento clave para la transmisión de información y así sucesivamente.

Por otro lado, los enfoques interdisciplinares permiten acercarse a un mismo fenómeno desde distintos ángulos, ofreciendo de este modo una imagen más completa y enriquecedora, llena de matices procedentes de los distintos métodos utilizados. Es el caso de la investigación llevada a cabo recientemente en la Universidad de Murcia sobre las Partidas de Alfonso X el Sabio, que ha reunido a estudiosos provenientes de la Historia del Derecho, la Filología y la Historia Medieval, de manera que la información recopilada desde cada ángulo sirve para una mejor comprensión de estos documentos y de sus diferentes dimensiones (lingüística, histórica, social, legal…) por parte de todos.

La gestión de información hoy en día se ha convertido en un contenido multidisciplinar, como se ilustrará a continuación. Y actualmente más que nunca es necesaria la colaboración interdisciplinar de áreas que comparten aspectos tan íntimamente ligados como son la información y el lenguaje, caso de los documentalistas y los lingüistas (por poner un ejemplo). Muchas veces las barreras que separan unas y otras áreas son tan tenues en la práctica que encontramos a profesionales provenientes de distintos ámbitos trabajando en tareas no ya similares, sino idénticas. Sería interesante, pues, detectar esos puntos de encuentro o de similitud en la aplicación de distintas disciplinas científicas, para conseguir la colaboración mutua de los profesionales en su resolución, con el consiguiente enriquecimiento por parte de todos.

fuente: REVISTA ELECTRÓNICA DE ESTUDIOS FILOLÓGICOS

Rammstein Amerika

2008-10-12T11:08:00.000-07:00

La Teoría de Reingeniería

2008-10-12T08:33:00.000-07:00

La teoría de la reingeniería surge en la década de los 80 con su autor Michael Hammer, un famoso consultor americano que escribió en 1993 “reengineering the corporation”, plantea la reingeniería como cambio radical en los procesos de negocios para producir una mejora eficaz.

Entonces, para empezar hacer reingeniería, hace falta comenzar de cero. No intentar reacomodar la vieja forma de hacer las cosas y concentrarse en lo que debe ser. En su actual desarrollo, la reingeniería, para ser eficaz, implica un alcance amplio y su implementación exige mucha destreza.

La reingeniería logra una mejora importante en los procesos de manera que los requerimientos contemporáneos de los clientes sobre calidad, rapidez, innovación, fabricación por encargo y servicio se cumplan. La reingeniería costa de unas reglas para realizar el trabajo, quien lo hace, donde y cuando se hace, y también a la recopilación e integración de la información. ... Leer más

No consiste en una simple reestructuración, sino en un cambio radical en la estructura de los procesos, entendidos éstos como una secuencia de actividades que crean valor para el cliente. Esto es posible teniendo en cuenta tres aspectos: el cliente asumiendo el mando; la competencia como herramienta de supervivencia; el cambio se vuelve una constante.

Aparecen en la reingeniería algunos principios como: Organizarse alrededor de los resultados y no de las tareas; Hacer que quienes utilizan el producto del proceso, lo ejecuten; Fusionar el trabajo de procesamiento de la información con el trabajo real que produce la información.

En una organización, el resurgimiento de la reingeniería trae: Unificación de tareas; participación de los trabajadores en la toma de decisiones; cambio del orden secuencial por el natural en los procesos; realización de diferentes versiones de un mismo producto; reducción de las comprobaciones y controles (se flexibiliza la estructura organizativa); operaciones híbridas centralizadas/des centralizadas.

En síntesis, la reingeniería se fundamenta en la destrucción creativa, cambios mentales de los miembros de la organización; se apoya en el principio de la incertidumbre; desprecia la especialización, es multiespecializada y generalista.

Para que la teoría de la reingeniería funcione primero se debe empezar de arriba hacia abajo y estar convencidos de la necesidad de reinventar la organización, de lo contrario, es mejor dejar todo como está.

Mabel Gisela Olarte Castañeda

NO SÒLO METODOS ANTICONCEPTIVOS

2008-10-02T11:40:00.000-07:00

2008-10-02T11:29:00.000-07:00

La situación actual de embarazos en menores de edad es frecuente tanto en Medellín como en Antioquia, en contraste se vienen haciendo proyectos para prevenirlos en varios municipios del Departamento donde se les brinda información y capacitación.

En Barbosa se está desarrollando un proyecto de salud sexual y reproductiva desde la Dirección Seccional de Salud de Antioquia y la Dirección Local de Salud del Municipio, con el cual se está promoviendo los derechos de los niños y se trabaja en la conformación de redes constructoras de paz.

La problemática en el municipio se basó en un estudio realizado hasta agosto de este año con 122 jóvenes en embarazo clasificadas en dos grupos: uno de 9 a 14 años, en el cual se ubicaron 9 niñas y otro de 14 a 19 años, donde se ubicaron 113 jóvenes; el proyecto busca reducir estas cifras porque se tiene claridad de que en estas edades un embarazo trae consecuencias físicas, sicológicas y sociales muy lamentables.

Este proyecto es bien interesante porque trabaja con las familias, los hogares comunitarios, los jóvenes y los docentes, creando una red constructora de paz que se dedica a formar en la prevención de embarazos a temprana edad y de enfermedades de transmisión sexual, de una forma didáctica y activa, por medio de talleres y tertulias.

El proyecto en mención cuenta además con un convenio con el hospital de la localidad, para enseñarle a las maternas acerca de lactancia, crecimiento y manualidades, en el cual participan 20 adolescentes. También ha creado cuatro productos para divulgar el proyecto que son un plegable, un separador, una cuña y un programa radial en vivo.

Mediante estos proyectos se pretende también hacer desaparecer algunos tabúes que son frecuentes en toda la población en torno al tema de la sexualidad. La Sra Astrid Betancur Salinas, sicoorientadora de la Institución Educativa Manuel José Caicedo e integrante de la red de apoyo, cuenta que las madres tienen miedo de hablar de sexualidad o no abordan el tema porque creen que incitan a la proliferación de la situación; entonces no le dan mucha importancia, expresan dice la Sra. Betancur Salinas: Yo le he dado libertad, allá ella si tiene relaciones, entonces que se defienda como pueda- Con esto se está dejando que los amigos se encarguen de aclarar las dudas de sus hijas, creando así más mitos.

Tengo derechos

Se encontró el fenómeno de la joven prepago en una institución educativa del Municipio, siendo sus progenitoras, las violadoras de los derechos sexuales y reproductivos de las adolescentes, puesto que son las mismas madres las que envían a estas niñas a ejercer la prostitución para poder pagar el arriendo y los servicios; en otros casos les compran las pastillas para abortar, siendo esta una problemática mas para abordar.

Falta mucho conocimiento sobre los derechos en salud sexual y reproductiva; en la actualidad no se le prohíbe al joven tener relaciones porque tiene derecho a disfrutar de su sexualidad. El objetivo es formar para cuando se presente el momento de tener relaciones, tengan la información, la formación y la madurez para tomar una decisión sin dejarse llevar por nadie, puesto que en la mayoría de los casos los jóvenes son manipulados y presionados principalmente por sus amigos, sin tener en cuenta que tienen el derecho de decir NO, afirma Gilma Andrea Vergara coordinadora del proyecto

Los ojos de la inocencia

Catalina una niña de tan solo 13 años espera un bebé, en sus ojos todavía se percibe la inocencia, creía que nunca le iba a pasar eso a ella, aunque pensaba que quería ser madre joven pero no tanto, había empezado a tener relaciones desde los 12 años con su novio al mes de haberlo conocido, su nombre es Juan, un adolescente de 15 años con el que quiere tener un hogar futuro; son niñas que aspiran a seguir estudiando porque a pesar de lo que les ha pasado, la comunidad barboseña reconoce la importancia del estudio en la mujer; precisamente, en el caso de Catalina, su madre le dice que le va a ayudar a cursar estudios superiores.

Comenta Catalina, que muchas veces su hermana mayor le decía que si no tenía dinero para comprar las pastillas, se lo solicitara; en cambio su madre abordaba el tema de una forma muy brusca y agresiva. Por su parte, con su padre nunca ha existido el mas mínimo acercamiento. Y termina diciendo, -Yo no creía que esto me fuera a pasar-.

Cansada de vivir bueno

Andrea es una joven de 16 años, hija única, quedó en embarazo a sus 15 años. Dice que todo fue difícil al principio “ahora el bebé es la alegría de la casa, el padre del niño no responde porque no puede pero más adelante lo va hacer”.

Su madre le ha brindado mucho apoyo, aunque piensa que después de ser madre la sociedad la discrimina, empezando por la familia que la considera la oveja negra. El Colegio no deja graduar por ceremonia a las niñas con embarazo avanzado, siendo una instituciòn pùblica, y los hombres no miran de igual forma a una mujer que ha tenido un hijo.

Andrea se gradúa y piensa en seguir estudiando el año entrante administración con el apoyo de su madre, teniendo en cuenta la responsabilidad que tiene ahora -me decían que estaba cansada de vivir bueno, ahora lo siento porque un hijo amarra mucho-

¿Y quién asume la responsabilidad?

El deseo de vivir intensamente lleva a los jóvenes a tener prácticas sexuales sin necesidad de una relación estable, tampoco requieren de un noviazgo para parcharse como dicen ellas con cualquier fulano, la oportunidad se presenta en la fiesta, en el paseo. Por ello, ellas no van preparadas con el anticonceptivo y no lo exigen a su compañero momentáneo, solo quieren vivir el momento; no les interesa tener un padre para el bebé, ni miran el futuro ni las condiciones económicas en que viven. Es la madre de la niña, la que asume la responsabilidad. Estas niñas no se preocupan, no piensan en el futuro. Según Astrid Betancur este tipo de casos es uno de los más encontrados.

Los mitos juegan gran importancia en la problemática que se vive en el departamento, jóvenes como Andrea que pensaban que no se quedaba en embarazo la primera vez afirman que si han tenido información por medio de la familia y las instituciones educativas, pero que en el momento de la relación su pensamiento les quedó en blanco.

Siendo los mitos unos de los principales factores de riesgo en las jóvenes de 9 a 19 años y la falta de comunicación en los hogares, es recomendable que se brinde una educación sexual integral; donde se manejen valores, autoestima, derechos y deberes, y no sólo el empleo de métodos anticonceptivos.

Barbosa, Noviembre 2007

Una mujer para admirar

2008-10-02T10:46:00.000-07:00

Un día frío y tranquilo; de esos días que son un poco apresurados y calmados a la vez; tuve la experiencia de entrevistar a Mary Luz Estrada Ramírez, una mujer seria, estudiosa y totalmente independiente. Graduada de bióloga en la Universidad de Antioquia y psicóloga de la Universidad Antonio Nariño.

Llegue muy puntual porque de ante mano sabía que era muy cumplida. Su cabello teñido de rojo, su belleza tan obvia y su delicadeza al hablar robaba toda la atención, siendo suaves sus gestos. Mostrando a la vez su sencillez tanto al expresarse como en su vestimenta, proyectaba su educación. Se encontró a una mujer muy preparada y dinámica; llena de experiencias y ante todo muy apasionada por la profesión de psicóloga.

De un pensamiento amplio y optimista con respecto a la juventud, hacia la cual tiene gran empatía. Igualmente una mujer amable, delicada y un poco tímida.
Al terminar once se inclino por la biología porque con ella podía descubrir el ser humano, le gustaba mucho saber sobre el hombre, como funcionaba, como actuaba y creyó que la biología le iba a dar esas respuestas. Hizo una carrera de tipo investigativo, pero finalmente descubrió que no era de su interés; quería tener el conocimiento, sin profundizar en la investigación, durante la carrera le fue bien, le ofrecieron trabajar de docente; fue monitora durante la carrera y le dieron herramientas para que finalmente fuera profesora de cátedra en la Universidad de Antioquia durante 3 semestres en la misma carrera.

Finalmente decidió estudiar sicología para encontrar sus respuestas, mientras trabajaba de profesora universitaria, a pesar de que era bien pagada y del status que significa trabajar allí, no se sentía cómoda.

Quería encontrar algo, en que se sintiera a gusto y lo descubrió gracias a la sicología. Mientras enseñaba en el departamento de biología sus estudiantes le decían que parecía sicóloga y no les contó que estudiaba sicología, hasta que se gradúo, sintiendo satisfacción por notar, que los demás encontraban en ella a una sicóloga, dándole más seguridad.

Ha gozado de buena pedagogía, sabiendo que no estudio licenciatura, ha tenido empatía con los jóvenes, les ha sabido llegar y ha tenido buena aceptación en los lugares que llega, a la docencia le entrego mucho, pero ha recibido mas de lo que ha dado, puesto que descubrió en ella, otras habilidades sociales e interpersonales “descubrí que tengo poder de convicción, que tengo buena capacidad de convocatoria, especialmente con los jóvenes”.

Para su formación como sicóloga, una gran escuela fue la docencia porque encontró que el papel de un docente es comprometedor, y el que hace el ejercicio de la docencia con amor es mucho lo que recibe porque se llena de muy buenas energías, de cosas muy especiales; crece mucho como persona cuando se entrega a ese puñado de jóvenes ávidos de aprender sobre su propio mundo, aprende y a la vez le gusta ofrecer todo el conocimiento que ha adquirido en el transcurso de su vida; opinando que como docente se tiene la información de la historia y el presente.

Mientras laboraba en las instituciones educativas aprendió hacer creativa indirectamente porque observaba y pensaba en algo maravilloso, aunque reconoce que no lo sabia todo, pero si sabia detectar y a aprovechar las habilidades de los estudiantes, para hacer un buen trabajo y por ahí derecho desarrollárselas con su experiencia se las iba puliendo, llegando a una interacción de conocimientos muy especiales.

Se graduó como sicóloga, siguió como docente, después se dedico a la psicorientacion, allí las funciones que desempeñaba giraban mucho al dialogo con los padres, ayudando a resolver los conflictos mas relevantes en la institución educativa “habían problemas que se salían de las manos o cosas que no se arreglaban con el manual de convivencia o sino había que entrar a concertar por que eran situaciones difíciles y allí entraba yo a hablar en esa parte, era algo muy interesante estaba el rector que quería ejercer la ley, las normas al pie de la letra y el padre que quería mucho a su hijo, entrando a mediar para solucionar esa situación”.

Mientras hablaba de la juventud pude percatarme de su belleza y su dulzura al creer en los jóvenes y pensar que la juventud barboseña tiene muchos aspectos a su favor, mucho talento y capacidades en ellos, según ella les falta mas oportunidades para que las desarrollan y las muestren. Y piensa que hay ciertos aspectos en ellos, que hay que trabajar a través de proyectos, para que se disminuya la drogadicción, la violencia, los embarazos a temprana edad, teniendo muchas cosas por mejorar, opina que hay mucho joven con talento que no sabe que hacer con el, no sabe como encaminarlo y en el futuro para que puede servir; piensa que sabe algo mas, pero no le da esa importancia y ese valor para poder aprovecharlo al máximo. Mary luz encontró por medio de la sicología la forma de motivarlos, conocerlos y orientarlos con sus destrezas para que sepan que hacer con las mismas; “ellos le ponen mucho optimismo y dinamismo y es importante que lo sepan aprovechar para tener una mejor calidad de vida”.

Según Mary luz hace falta espacios donde ellos gocen para que puedan desarrollar sus habilidades artísticas, culturales; que tengan personas que los orienten y sean conocedoras de los temas, para que ellos desarrollen no solo su personalidad, sino la parte social y corporal desde lo cultural, con esto ellos tienen una apertura a una vida mas sana calidad de vida, mas salud, mas capacidad de autodominio para poder ver la vida mejor.

Argumenta que el estado como las instituciones les falta generar mas impacto con sus actividades y que los proyectos tengan mas cobertura, mas trascendencia; que la gente valore lo que los jóvenes hacen, que haya un mayor reconocimiento; hay proyectos muy buenos, hay unos programas, que muchas veces los jóvenes no se dan cuenta, desde el nivel departamental hay programas sobre salud mental, violencia intrafamiliar. Ha encontrado en los proyectos realizados, que muchas veces las personas que participan son las que menos lo necesitan porque van bien encaminadas y están interesadas en aprender para salir adelante y la gente que realmente necesita la información en estos aspectos, ni cuenta se dan, a otros ni les interesa, tampoco hay una estrategia que los convoque; entonces no aprovechan estos espacios. La idea es entonces llegar con un mayor alcance para ayudarlos a construir un proyecto de vida.

Cuando Mary luz fue docente en el 2006 en el presbiterio Luis Eduardo Pérez Molina de Barbosa, gozó de gran aprecio por parte de los estudiantes por el buen trato y la atención que tenia hacia ellos.

Después de la entrevista, Mary luz compartió conmigo un pedacito de su conocimiento referente a la sicología, y su vida estudiantil, para hablar de su vida personal sentí muchas barreras en ella, entonces preferí no preguntar, teniendo entendido que es soltera y por lo que pude percibir se encuentra totalmente dedicada a la sicología y a su trabajo como asesora en psicología de la Gobernación de Antioquía. Siendo Mary luz apasionada, independiente y educada es digna de admirar por cualquier mujer que desea realizarse profesionalmente.

Octubre 14 de 2007

Comunicaciòn Asertiva

2008-06-05T20:13:00.000-07:00

La raíz de asertivo viene del latín assertus, que significa “afirmación de la certeza de una cosa”: Partiendo de ello la comunicación asertiva es la comunicación del yo, la relación del ser humano consigo mismo fundamental para relacionarse en sociedad.

Refiriéndonos a la comunicación asertiva, es un concepto que se viene aplicando mucho a las organizaciones empresariales de hoy, al descubrirse que la comunicación interna bien manejada equivale a un buen clima organizacional, que a su vez genera identidad y sentido de pertenencia.

La comunicación asertiva es una exigencia de la vida misma que enriquece a la persona en el campo personal, laboral y profesional, porque busca construir buenas relaciones interpersonales, donde la herramienta fundamental para solucionar los conflictos sea el diálogo abierto, profundo y ante todo respetuoso, donde se dé importancia a los sentimientos y a las ideas del otro, cosa que no ocurre cuando sólo se está informando.

Se puede encontrar como apoyo a la comunicación asertiva, la inteligencia emocional. Daniel Goleman plantea un modelo de aprendizaje a partir de habilidades cognitivas, personales y sociales, donde llega a afirmar que una persona inteligente emocionalmente podrá alcanzar el éxito con mayor facilidad; algunos pensarán que es mas importante el conocimiento puro, pero se demuestra que si el ser humano no desarrolla las suficientes habilidades para relacionarse con los demás, tendrá mayores dificultades en su vida personal y social. Un ser inteligente emocionalmente, desarrolla habilidades:

· Intrapersonales: conciencia de si mismo, trata de conocer las propias emociones y reconocer sus propios sentimientos; equilibrio anímico, capacidad de controlar las emociones; motivaciones, que se refiere al nivel de interés para enfrentar las tareas de la vida, los proyectos a corto y largo plazo.

· Interpersonales: reconocer las emociones de los demás, capacidad de conectarse con las necesidades del otro. Manejar las relaciones lleva a cultivar las buenas comunicaciones para interactuar en una sociedad.

Para las organizaciones estas habilidades tienen mucha transcendencia en el proceso de generar una comunicación asertiva, puesto que el hombre primero se comunica consigo mismo, para luego pasar a relacionarse con el otro, es aquí donde debe utilizar frases como quiero conocer tus puntos de vista, discutámoslo, cuéntamelo, para mí es muy importante conocer tus puntos de vista, discúlpame; estas expresiones abren puertas siempre al diálogo con una escucha atenta para que el otro se sienta satisfecho

Para alcanzar la comunicación asertiva se plantean algunas formulas como tener una visión positiva ante la vida, hacer una lista de lo que nos gusta de nosotros mismos, del trabajo, la familia; Tomar conciencia de esto es muy importante puesto que los empleados de una empresa deben estar en armonía con ellos mismo y si la institución contribuyera al mejoramiento de la calidad de vida de cada individuo en la empresa, el estado de ánimo de ellos sería mejor y habría un mayor rendimiento.

Podemos hacer alusión aquí a Google, una organización donde sus miembros la reconocen como un gigantesco y comodísimo hogar, al parecer esta empresa tiene en cuenta el significativo de un clima organizacional agradable, que permite la realización personal y colectiva de cada uno de sus empleados.

Ninguna empresa se puede dar el lujo de no tomar la comunicación asertiva en serio, puesto que la organización que la haga a un lado corre el peligro de ser despreciada por su público interno lo cual perjudica su imagen corporativa. Si llega a crear lesiones a nivel central, le será muy difícil proyectarse a nivel externo. Por lo cual la conclusión final es que la comunicación asertiva se convierte en una gran estrategia para el progreso institucional.

MABEL GISELA OLARTE CASTAÑEDA

Consulta: Google

2008-06-05T20:05:00.000-07:00

Características
La jerarquía en Google es completamente plana.

Es un gigantesco y comodísimo hogar.

Las comidas son sanas, variadas y deliciosas. Hay una cocina en cada planta de cada edificio.

Sofás en cada esquina, para descansar,

No hay horarios de trabajo cada cual viene y va cuando se le antoja.

Puede vestirse como quieran, incluso en pijama o bermudas para ir a trabajar.

Los viernes se reúne toda la empresa para cantar o comer.

Hay varios autobuses gratuitas que realizan diariamente el recorrido entre la ciudad y la empresa.

En la empresa también hay billares, masajes, pelotas gigantes, los juguetes de lego, patinetas para recorrer los pasillos y las lámparas de lava que adornan las mesas.

¨ Google no acepta ser el mejor como meta final, sino como punto de partida¨
Son los ingenieros más inteligentes además sociables, que ganan mucho dinero.

Siempre hay algo por hacer: en los baños están colgados de las puertas ejercicios matemáticos y en el autobús hay acceso inalámbrico a internet.

Todo es por la comodidad y el rendimiento de sus ingenieros, porque para entrar allí, es difícil, escogen los mejores de los mejores pero cuando entran, todas estas estrategias ayudan a que su trabajo sea muchísimo mejor y la empresa sea grande y poderosa.

Consulta: Organizaciòn

2008-06-05T20:00:00.000-07:00

Que es una organización

Es una integración e interacción de personas, cosas y procesos, que bajo un contorno legal, tienen como propósito la transformación de productos y servicios agregándole valor.
También es un sistema abierto.
Unidades sociales colectivas constituidas para alcanzar objetivos.
Forma para alcanzar productividad y prosperidad.
Permanencia: Inversión a largo plazo.
Se garantiza con sistemas de monitoreo a clientes, productos y proveedores. Además de las auditorias.
Crecimiento: Nuevos clientes, nuevos mercados.
Se garantiza con nuevos productos, servicios y alianzas.
Desarrollo: Desarrollo y conocimiento.
Se garantiza con innovaciones de productos y formas de usos.

Importancia de la comunicación en las organizaciones

Hasta hace algunos años un elemento clave para los directivos era mandar, hoy día es mucho más importante establecer una comunicación coherente y así coordinar las decisiones sobre las actividades a realizar.
Las funciones de dirección, planificación, organización, dirección y control, se cumplen a través de la comunicación.
La comunicación necesariamente debe aportar un contenido.

Debe cumplirse el principio de direccionalidad. (O sea el paso de sentimientos de una persona a otra y viceversa).
Tener en cuenta en una comunicación grupal las interrelaciones entre las personas y como esta varía en dependencia de los canales que utilicemos.
La comunicación no debe limitarse a trasmitir instrucciones, sino que previamente debe haber definido misiones y responsabilidades, con una transferencia amplia y bien coordinada en todos los sentidos.
Con el ánimo de reflexionar y a la vez encaminar un trabajo adecuado en este sentido pregúntese.
¿Se transfieren o comunican con facilidad las ideas, deseos o dificultades dentro de nuestra empresa?
¿Llegan sin deformación a la persona que debe estar informada y capacitada para decidir y resolver, o sucede lo contrario?
¿Qué medidas estamos tomando para resolver nuestra presente situación?

Portafolio Actividades

2008-06-05T19:56:00.000-07:00

Durante todo el semestre se ejecutaron actividades como:

· presentar el curso, definir la metodología sobre el trabajo a realizarse durante el semestre donde se especifico la evaluación cualitativa en que se iba enfocar.

· En febrero 21 se trabajo el concepto de empresa desde su raíz hasta encontrarse como una organización que produce bienes y servicios y conocer una pequeña mirada a la teoría clásica de la administración.

· Febrero 28 se trabajo la estructura organizacional de una empresa para pasar a describir que es un plan acción estratégico donde se establecen dos conceptos estrategia es innovación y la planeación que organizar y pensar propuestas estableces para realizar en una empresa.

· En esta asesoría se adentro en la organización con relación a lo comunicacional, la cultura organizacional, la misión, la visión, los valores corporativos que desea apoyar cultivar la empresa; la imagen corporativa y su aporte al posicionamiento de una empresa gracias a la publicidad.

· Se exploro sobre los flujos de comunicación, el publico interno y externo, las etapas de la información donde aparecen los mass media y el concepto de comunicación descendente, la cual es perjudicial en una organización porque distorsiona los mensajes y genera conflictos internos hasta el punto de poderse volver externos.

· Después de las clases magistrales de la docente sobre gestión de comunicación, los estudiantes trabajaron varios temas de la comunicación como la imagen corporativa con su respectiva identidad, logo-símbolo (topología, color, imagen, insignia, lema) signos corporativos, el producto, la marca, el mercadeo y la publicidad en la comunicación organizacional.

También hubieron exposiciones relacionadas a la globalización, el correo electrónico, la Internet-intranet las cuales en una organización son muy valiosas porque crea facilidad en la comunicación, vincula y establece rapidez.

· Por último se trabajo la comunicación asertiva, que es la fundamental para una institución puesto que abra de una organización si no existe, no servirá de nada tener la tecnología mas avanzada o una imagen corporativa agradable porque primero debe existir un público interno alegre con su oficio para que la institución se pueda proyectar al mundo.

· Se organizo una exposición relacionada a la labor de la comunicación frente a la prevención de daños y a la responsabilidad ambiental en una organización, temas nuevo para puesto que no tenía idea sobre que este trabajo le correspondiera a la oficina de comunicaciones.

· Las exposiciones con el grupo fueron muy enriquecedoras mediante la información encontrada por cada uno de ellos en la consulta de las exposiciones.

Mabel Olarte

Portafolio Gestiòn de la comunicacion

2008-06-05T19:37:00.000-07:00

En la asignatura de gestión se trabajaron los conceptos de gestión administrativa, imagen corporativa, nuevas tecnologías y comunicación asertiva.

La pedagogía utilizada no tenia señales de ser tradicional, es más bien fue pedagogía desarrollista, humanista puesto que se manejo mucha participación tanto de la docente como de nosotros los estudiantes a pesar que al principio existieron algunos malos entendidos con la forma de enseñanza y las herramientas, en especial el uso del blog puesto que no nos encontramos acostumbrados a manejar dichas herramientas de forma educativa.

Hizo falta la conferencia y la salida de campo puesto que nos hubiera brindado un conocimiento más amplio, real de los conceptos estudiados porque conocer otras perspectivas y salir del aula es una experiencia importante.

Se leyeron dos textos ¿Quién se llevo mi queso? Se trabajo en grupo para luego exponerlo; también la docente recomendó Química con la muerte que Trata sobre dos estudiantes de ingeniería de la Universidad EAFIT que crean varios productos, les hacen mercadeo, tratan de innovar buscando soluciones a algunos problemas, el libro es sencillo para leer.

Durante todo el semestre construimos un plan estratégico para presentarlo como trabajo final y finalmente realizamos exposiciones sobre los temas planteados a la asignatura que eran luego reforzados por la docente y aplicados al plan.

Mabel Olarte

LA INDISCUTIBLE IMPORTANCIA DE LA PUBLICIDAD

2008-05-24T19:39:00.000-07:00

La publicidad es un instrumento totalmente valioso para el comunicador social, "Por publicidad se entiende cualquier forma de comunicación de masa, de carácter persuasorio y oneroso, proveniente de una fuente identificable y que tiene finalidades de tipo comercial" (E. Brioschi) 1. La imagen es primordial en esta sociedad, en especial en los jóvenes, todo entra por los ojos; la publicidad se encarga de difundir la imagen para su beneficio, da claves para la utilización de esta, la buena composición de una imagen en una fotografía, logo, portada, da pautas para manejar una comunicación en la imagen que sea agradable .

La publicidad juega un papel trascendental para la comunicación, por medio de ella se llega al receptor para la venta de un producto o servicio, constituyéndose económicamente la empresa; su papel es fundamental, bien sea para la promoción del producto, como lo expresa el dicho popular: lo que no se muestra no se vende, o para conseguir patrocinio en las empresas por hacerles pauta publicitaria. ¨Lo dicho demuestra el estrecho lazo entre aumento de la producción y crecimiento de la actividad publicitaria. En efecto, producción y consumo, activados (no sólo) por la publicidad, son factores en crecimiento paralelo. Incentivando el consumo se incentiva la producción, la cual absorbe (o debiera absorber) en número cada vez mayor las fuerzas de trabajo, aumentan las retribuciones, y por tanto el bienestar económico. Por eso la publicidad es anillo de regulación entre el flujo energético de producción y el de consumo¨ 2

En la ciudad de Medellín se encuentran muy buenos eventos culturales, lastimosamente es poca la gente que asiste; aparte de la falta de interés por algo que no sea completa diversión, es la falta de publicidad. Un caso cercano fue la poca asistencia a la fiesta del libro 2007 en el jardín botánico a comparación de la acostumbraba a recibir en el palacio de exposiciones; hubo poca publicidad y el cambio de lugar fueron algunos de los factores. No solo pasa en la ciudad, también es la situación de muchos municipios, refiriéndose a Barbosa también entra la pereza de los jóvenes, quieren que les entreguen toda la información en las manos puesto que no manejan ese gusto por la investigación, ni siquiera por mantenerse informados sobre aquello que les atañe.

¨En definitiva, la publicidad sirve de vehículo a un estilo de vida, promoviendo determinados valores sociales y ciertos arquetipos de comportamiento que como antes apuntamos en ocasiones no coinciden con los deseables. La publicidad informa y conforma ciertos valores, comunica al público la información que le interesa, es decir, funciona como una escuela alternativa que informa, distrae y a la vez también educa¨3 . la publicidad es una gran aliada para la comunicación-educación ; cualquier producto o servicio que se ofrezca por muy bueno que sea, si al público objetivo a quien va dirigido no se le informa, el mercadeo caerá y por ende no tendrá acogida, se dejará de ejecutar, y el proyecto educacional no podrá persuadir, invitar, incitar a los receptores a adquirir el producto, siendo la educación uno de los asuntos más difíciles en el proceso de la difusión.

Teniéndose a la disposición un elemento tan importantes para el trabajo de un comunicador social, como lo es la publicidad, se tienen ya ideas para pensar en proyectos propios, donde se puede crear e innovar, con el apoyo de estas formas de comunicar, teniendo muy presente la ética profesional, evitando a toda consta caer en la manipulación que estas formas posibilitan; el ideal es utilizarlas siempre diciendo la verdad, con fines educativos; hablando de publicidad y mercadeo, respetando al público, brindándoles mensajes legítimos, tratando de invitarles a un estilo de vida que verdaderamente genere calidad de vida y no solamente consumismo, que es lo que más vende la publicidad; esta regla es válida, si se tiene en cuenta que en la comunicación-educación el tipo de mensaje que se quiere comunicar, debe ser adecuado y no sensacionalista; la utilidad de la comunicación publicitaria es indiscutible pero si esta no es trabajada con ética podrá traer tanto problemas personales como colectivos dependiendo del público al que llegue; siendo bien utilizada ayudará a informar y a transmitir buenas emociones, contribuyendo a la construcción de tejido social y a la formación de las personas y los grupos desde una perspectiva humanista.

Mabel Gisela Olarte

1 http://www.mercaba.org/DicTM/TM_publicidad_y_propaganda.htm
2, 3 Mª del Carmen Caldeiro Pedreira http://www.educaweb.com/EducaNews/interface/asp/web/NoticiesMostrar.asp?NoticiaID=594&SeccioID=901

Breve Historia: Cultura y Educación

2008-05-24T19:37:00.000-07:00

Se presentará una síntesis histórica del modo clásico, moderno y contemporáneo de la educación, según el escritor y pedagogo Oscar Saldarriaga, autor del libro “Del oficio del maestro”, invitado al III Seminario Internacional “El taller del asombro”. A continuación se explicará el proceso de evolución de la educación y los cambios sucedidos en la historia según lo abordado en la conferencia del historiador Saldarriaga.

Tanto la cultura como la pedagogía y el oficio del maestro han pasado por cambios, en el mundo clásico, específicamente en Grecia, aparece el primer pedagogo, que era un esclavo que acompañaba, guiaba a un infante de familia noble a la casa de un maestro, quien le enseñaba artesanías, en este momento de la historia existían dos clases: letradas y el vulgo; la formación fue de sentido común, de individualidades heroicas, convirtiéndose en eje de prácticas culturales; disciplina y formación en valores humanista. Es allí donde se encuentra un modo clásico que establece una cultura alta y una incultura; la pedagogía es tomada como arte y ciencia para educar al hombre, por medio de principios y aplicaciones, el saber es el manual, el único método del maestro; en la pedagogía clásica aparecieron tensiones relacionadas con la formación e instrucción, cultura e incultura, ciencia y técnica, verdades generales y valores universales, llevando a una primera crisis de valores: individualismo, voluntarismo, hipocresía, fanatismo fratricida.

Luego se pasa al modo moderno donde aparece una escisión del saber clásico: la alta cultura y el saber moderno: la tecnología, saberes prácticos, útiles. La ciencia es experimental, el método utilizado es la hipótesis y las observaciones, se trabaja una psicología de la capacidad adaptativa del individuo con el medio, el conocimiento como síntesis de la experiencia del sujeto. Las tensiones se presentan entre conceptos de ciencia de la educación y didáctica; aparece una segunda crisis de valores con relación a la democracia; la escisión se da entre el cambio de cultura alta a cultura baja, folklore, cultura popular, cultura de masas y cultura superior. Es allí donde resulta la formación de clases sociales/masas, opinión pública, individualidades cooperadoras; llevando a la educación a ser eje de prácticas culturales. La didáctica es un saber padiometrico y la educación busca la gestión del conocimiento para el avance de la sociedad.

El modo contemporáneo se basa en las ciencias del lenguaje comunicacional, sus prácticas son códigos discursivos y códigos no discursivos, se utiliza la psicología de la comunicación, el conocimiento como simbolización y traducción, la experiencia se consigue a través del significado y el sentido, en la pedagogía, el saber no es único, se reconceptualiza permanentemente así como la educación y la identidad del maestro; las tensiones que aparecen se dan por el multiculturalismo y las ciencias; los investigadores y los maestros; la tribalización y la globalización; la escuela y los medios de comunicación.

En este modo postmoderno que atraviesa la sociedad se presenta el eje del saber pedagógico como espacio de identificación intelectual del maestro, de reconceptualización y de experimentación y sus pedagogías de los saberes; las disciplinas, áreas del conocimiento o experiencias culturales buscan sus “didácticas”, el eje de las prácticas culturales establece nuevas rupturas: la cultura: etnicidades, comunidades, géneros, edades; mediación intercultural; la comunicación: producciones simbólicas, identidades ciudadanas, intertextualidades. Las crisis o tensiones generadas tienen que ver con el constructivismo que hace inviable el “didacticismo” o la “tecnología educativa”. Riesgo de sofisticación y separación entre pedagogos y profesores; la tercera “crisis de valores” se relaciona con el fundamentalismo, tribalización, innovacionismo, escisión entre las culturas y los “saberes expertos”. En la actualidad la educación está pasando por un proceso donde los medios de comunicación juegan un papel principal para la formación de los individuos.

Al encontrarse el mundo en el modo contemporáneo, nace la necesidad de la alianza entre la escuela y los mass media; el cambio no se puede detener, se debe pensar en la comunicación como fuente de progreso para la educación, por sus nuevas estrategias de aprendizajes, se debe además trabajar la televisión, la radio, la prensa, las nuevas tecnologías, de tal forma que creen conciencias criticas, aprendizajes significativos, utilizando modelos pedagógicos desarrollistas con enfoques humanistas, donde se tenga en cuenta las inteligencias múltiples, el multiculturalismo para la formación de sociedad civil y la construcción de comunidad, como lo plantean las teorías referenciadas.

Mabel Gisela Olarte Castañeda

Sensibilizar es la clave

2008-05-22T17:09:00.000-07:00

En 20 años la población barboseña continúa en crecimiento permanente a un ritmo del 30%, debido al asentamiento de población desplazada, así como también a la explosión demográfica interna; lo que ha dado lugar, por un lado, a la construcción de nuevos barrios como Pepe Sierra I y II, 30 de Mayo, y El Guayabal y por otro, a la invasión de las zonas de retiro de las quebradas La López, Aguas Calientes y la Cañada del Niño, del río Medellín y del ferrocarril en cercanías de la estación Barbosa.

Lo anterior, exige mayor cantidad, calidad y diversidad de Espacios Públicos para su uso y disfrute como lugares de encuentro y sano esparcimiento, según Planeación Municipal en Barbosa solo se tiene 1.4 m2 de espacio público por habitante; además es preciso tener presente que el espacio público se constituye en un eje estructurante y un gran aporte al ordenamiento territorial conducente a la calidad de vida que deben tener las ciudades. según lo establece la Constitución del 91. Sin embargo por el desconocimiento que tiene la población barboseña sobre lo que son, para qué son y cuáles son los espacios públicos en Barbosa, los niños y jóvenes, las amas de casa y comerciantes les han dado a los Parques Diego Echavarría Misas y Simón Bolívar, al Morro de la Virgen y a los charcos Dosquebradas, Santa Rosa y la Playita, patrimonio cultural y natural de la comunidad, usos inapropiados ya que los han convertido en inodoros de mascotas, escenarios deportivos, sitios de consumo de droga y licor, comercio informal y depósitos de residuos sólidos; presentándose en estos lugares una pérdida de la flora y la fauna asociada, ya que los árboles cercanos a los charcos son empleados como leña en los paseos de olla; los jardines y árboles son mutilados y arrancados de los Parques; el agua y suelo son contaminados con residuos sólidos.

Las Instituciones Sociales como la Administración Municipal con su Departamentos de Planeación, Control y Apoyo Ciudadano, su Dirección de Medio Ambiente, su Inspección de Policía; Área Metropolitana y Corantioquia, ejercen un débil control sobre el uso que la población mencionada da a sus Espacios Públicos y además hay flexibilidad en la aplicación del Decreto Presidencial 1504/98 que reglamente el manejo del Espacio Público en los Planes de Ordenamiento. Así mismo, la ejecución de las políticas, planes, programas y proyectos formulados y diseñados en el POT, en la Agenda Ambiental de Barbosa, en el Plan de Gestión Ambiental de Corantioquia, avanzan muy lentamente, al punto de que la población no se da cuenta de lo poco que se está haciendo.

Por lo planteado, es necesario construir de manera colectiva, una Ética de Manejo del Espacio Público en Barbosa.

Las interacciones entre las diferentes variables en este problema ambiental son las siguientes:

Espacio y población: Cambio de zonas verdes por pisos de concreto; Deterioro de los Parques Urbanos como lugares de encuentro porque se utilizan como escenarios deportivos, inodoros de mascotas, comercio informal desorganizado, lugares para el consumo de drogas y licores; Deterioro del Patrimonio natural y cultural; Manejo inadecuado de los residuos sólidos en los espacios públicos.

Población y recursos: Utilización de los árboles de las riveras de las quebradas Santa Rosa y Dosquebradas como leña en los paseos de olla; Mutilación de árboles y jardines de los parques urbanos por los niños; Contaminación del aire, agua y suelo por manejo inadecuado de recursos sólidos.

Recursos y sociedad: Débiles mecanismos de control sobre el uso de los recursos naturales de los espacios públicos por la Dirección de Medio Ambiente y la Inspección de Policía; Degradación de los recursos naturales por contaminación con residuos sólidos y gaseosos.

Sociedad y espacio: Débil aplicación y poco control del Código de Convivencia Ciudadana y la Inspección de Policía.
Poca gestión por la Alcaldía, el Departamento Municipal de Planeación, Corantioquia y Área Metropolitana de los planes sobre mejoramiento y recuperación de espacios públicos.

Espacio y recurso:
En los espacios públicos hay presencia de recursos naturales agua, aire, flora, fauna, suelo; Los recursos presentes en los espacios públicos del municipio presentan un deterioro progresivo en cantidad y calidad debido a que los árboles están siendo talados, el jardín arrancado, el agua y el suelo contaminados con residuos sólidos.

Población y sociedad: El Departamento Municipal de Control y Apoyo Ciudadano, la Inspección de policía no socializa normas como el Código de Convivencia Ciudadana con la población.
El Departamento Municipal de Control y Apoyo Ciudadano es flexible en la aplicación de la normatividad contemplada en el Código de Convivencia Ciudadana y en el Decreto 1504/98 sobre uso de los Espacios Públicos por la presión de la situación económica y evitar conflictos.

Las entidades encargadas del uso apropiado de los espacios públicos deberían gestionar propuestas que permitan sensibilizar a la comunidad barboseña que posibilite construir un ambiente lleno de armonía para la convivencia de todos sus habitantes puesto que primero se le debe dar prioridad al individuo en la educación con el medio ambiente para la buena conservación de los espacios públicos.

Volando a casa: Gansos Canadiense

2008-05-06T20:13:00.000-07:00

Ganso Canadiense(Branta canadensis )

Originarios del Canada y norte de Estados Unidos, sin embargo como son migratorios, viajan hasta el norte de México durante el invierno. La época de reproducción es de marzo a junio, su incubación es en promedio de 28 días y la puesta consta de 4 a 6 huevos. Son animales monógamos, es decir, forman parejas de por vida y casi siempre anidan en un solo lugar al que regresan años tras año. Generalmente les gusta anidar a orillas del agua. Se alimentan de raices, tubérculos y semillas.

(Familia Anatidae, Subfamilia Anserinae)

Como otras aves acuáticas (patos y cisnes) los gansos son aves nadadores con patas palmeadas. El plumaje adulto de machos y hembras es similar y las parejas suelen ser monogamas. La mayoría de los gansos son gregarios, se alimentan y migran en bandadas, algunas especies se reproducen en colonias. Casi todas anidan junto a cuerpos de agua dulce y se alimentan pastando o arrancando vegetación acuática.

Cinco de las seis especies que comúnmente se reproducen en América del Norte migran entre México y Canadá; el ganso careto-mayor, el ganso blanco, el ganso de Ross, el ganso canadiense y el ganso de collar. Poblaciones geográficamente diferentes migran a lo largo de rutas migratorias a través del norte de los Estados Unidos para invernar principalmente en la zona sur de EE.UU. y/o en México. Por ejemplo, casi el 93% de la población del ganso de collar (negro) que se reproduce en la zona ártica de América del Norte vuela a lo largo del Pacífico para invernar en Baja California, México. Debido a que en los países las aves acuáticas son un recurso cinegético, es que durante décadas se ha evaluado de manera continua la condición de sus poblaciones. En este sentido se realizan programas de monitoreo (estudios poblacionales en zonas de reproducción, parada o invernación, estudios de marcaje y anillamiento y estudios sobre el número de aves cazadas) de manera conjunta entre el Servicio de Vida Silvestre de Canadá y el Servicio de Pecas y Vida Silvestre de EE. UU., la Dirección General de Vida Silvestre del Instituto Nacional de Ecología en México y organismos provinciales, territoriales y estatales. Las preocupaciones que sobresalen en aspectos de conservación son: 1) degradación de algunas áreas de anidación árticas debido al incremento en las poblaciones de gansos, principalmente el ganso blanco; 2) disminución de las poblaciones de Branta canadensis interior, una subespecie del ganso canadiense, en algunas áreas de su distribución reproductiva; 3) incremento de las poblaciones introducidas-residentes del ganso canadiense al sur de Canadá y en EE. UU.; y 4) daño a los cultivos en zonas de parada e invernación.

El ganso careto-mayor se reproduce en la tundra abierta del bajo Ártico, desde Alaska hasta la Bahía de Hudson. Existen dos poblaciones reproductivas – una en la zona del Pacífico que pasa el invierno principalmente en Oregon, California y el noroeste de México; y la otra del centro del continente que inverna principalmente desde Lousiana y Texas hacia el sur hasta Veracruz, México. Pato (del árabe bat) es el nombre común para ciertos tipos de aves en la familia de las anátidas.Los patos se encuentran divididos entre diferentes subfamilias. En su mayoría son aves acuáticas, menores en tamaño que sus parientes los cisnes, ochandos y gansos, encontrados en agua dulce y salada. Se alimentan de una variedad de fuentes como hierbas, granos, plantas acuáticas, peces, insectos y otras.

Los patos tienen muchos usos domésticos. Son criados por su carne, huevos y plumaje.Los machos de especies del hemisferio norte tienen coloridos plumajes pero es mudado o cambiado en verano lo que le otorga una apariencia más femenina. En muchas especies los machos adultos pasan épocas sin volar porque buscan proteger su hábitat y tienen suficiente alimento de reserva. Normalmente, cuando mudan su plumaje habrá una migración posterior.

Artículo publicado en:
Comisión estatal de la vida silvestre
Gobierno de Tamaulipas
Secretaria de obras públicas, desarrollo urbano y ecológico

Volando a casa 2

2008-05-06T20:09:00.000-07:00

Las imágenes Hay predominio en las imágenes de Tomas y Amy cuando se encuentran en momentos transcendentales, se genera mucha fuerza en las imágenes donde la niña encuentra los huevos y en el momento en que comparte con los gansos

Se centra en el viaje que deben hacer los gansos dentro de su ciclo de vida natural, el lenguaje verbal que utiliza es sencillo, de igual forma sitúa y trata de explicar lo sucedido por medio de algunos razonamientos sobre el comportamiento de los gansos y los proceso de emigración de estos.

Veracidad o verosimilitud, realidad o fantasía
En la película se habla de algunos fenómenos que son ciertos como lo es el viaje que hacen los gansos en invierno hacia el sur, acercándose a la realidad, pero de igual manera muestra la fantasía al querer realizar esta hazaña de guiar a los gansos con un aeroplano, a pesar de las grandes distancias que ese necesitan recorrer.

La coherencia frente a la fantasía la tiene, lleva un orden lógico del tiempo y razonable en cuanto a la secuencia de las escenas; pero si se mira la coherencia en un sentido de realidad no, como lo afirma el científico consultado de la película, argumenta lo absurdo de este proyecto, convirtiéndolo en un drama utópico.

Mass media, las noticias tratan el tema de la niña con ligereza sensacionalismo y subjetivismo:
Son gansos o patos no lo sé, pero los está guiando al sur con una avioneta.
Una niña con una misión humanitaria guía 15 gansos
A mí me gustan bien asados, bien fritos con una copa de vino.
Ecologistas naturalistas y las fuerzas del progreso económico.

Con respecto al acceso al espectador se encuentra que es factible por la forma sencilla y tierna, que une temas familiares y naturales
En el espectador puede generar importante credibilidad frente a los hechos por la sensibilidad que despierta y la riqueza en imágenes naturales, tranquilas.

Volando a casa 1

2008-05-06T19:53:00.001-07:00

El medio protagonista es el cine
Listado de términos: sur, oeste, este, norte, gansos, patos, millas náuticas, nudos, naturalistas, humanitaria, ecologistas, cazadores, vuelo, ley, emigración, aeroplano, frontera, mecánica,

El Dramatizado se muestra con la historia de una niña que se va a vivir con su padre porque su mamá murió en un accidente, ella a pesar de su manifiesto desinterés por el ambiente contradictoriamente recoge unos huevos de ganso, los incuba logra su eclosión, dedicándose a cuidarlos como sus hijos. Aparece el nudo de la historia cuando saben que los gansos deben viajar al sur en época de invierno dentro de su ciclo natural de vida.

Como estilo narrativo se encuentra el tema de la naturaleza por los gansos y el medio ambiente; la película tiene enfoque educativo e infantil, aunque se ha catalogado que es para todo público, trae enseñanzas desde el plano familiar hasta el ambiental que se genera en esta obra a raíz de la construcción de viviendas en zonas verdes.

En el discurso audiovisual se encuentra como sonido predominante es del violín apareciendo en situaciones tristes, melancólicas de la historia tan bien se escuchan algunas baladas.

Taller: Sembrando Futuro

2008-05-04T19:10:00.000-07:00

PROPOSITO:
Promover la siembra de árboles en áreas que lo ameriten generando así una relación de responsabilidad hacia nuestro entorno.

MOTIVACION:
Los árboles y en general los vegetales son los fabricantes del alimento para los animales y el hombre. Son el fruto que calma nuestra necesidad de comida y nutre nuestro organismo; son la sombra bienhechora que nos protege de los ardores del sol, amortiguando sus fuertes rayos y controlando el calentamiento de nuestra atmósfera.

Los árboles son el oxígeno que vivifica nuestra sangre y da salud a nuestro cuerpo y alegría a nuestro corazón; son la tabla de nuestra mesa, la puerta de nuestra casa, la viga que sostiene nuestro techo, la silla y la cama donde descansamos.

Los árboles son el refugio bondadoso de los pájaros que alegran con su canto nuestra vida. Son la señal de las montañas, el lindero del camino, el perfume que embalsama a todas horas el aire que respiramos.[1]

Los árboles protegen nuestros suelos de la erosión; son indispensables en el ciclo del agua, protegiendo sus nacimientos y posibilitando las lluvias. Son la fábrica que enlaza el mundo inorgánico con el mundo orgánico, la muerte con la vida. Son parte fundamental de nuestro paisaje, le dan vida y lo embellecen, convirtiéndolo en un paraíso.

ACTIVIDADES:
1. Escuchemos la canción “Eco-lógico” (Ana y Jaime) y comentemos sobre sus aportes a la educación ambiental.

2. Aprendamos a plantar un árbol: La época propicia es la de lluvia.
2.1. Limpieza y plateo: Con azadón quitamos la maleza en un diámetro de 50 cms.
2.2. Preparación del terreno: Retirada la maleza con una barra hacemos un hoyo de 40 cms. de boca (ancho) por 40 cms. de profundidad.
2.3. Corte de la bolsa de polietileno: Luego de la selección de la plántula, rompemos la bolsa que lo contiene con una cuchilla, cuidando de no desmoronar el pilón de tierra.
2.4. Plantación: Colocamos el pilón de tierra con el arbolito dentro del hoyo y le quitamos la bolsa.
2.5. Relleno: Agregamos más tierra, procurando que el cuello de la raíz del arbolito quede a ras de piso.
2.6. Para terminar: Apisonamos suavemente la tierra para sacar el aire contenido, cuidando que el arbolito quede recto.[2]

3. Adoptemos el árbol sembrado:
3.1. Averiguemos el nombre común de nuestro árbol, su género y el uso recomendado.
3.2. Cuidémoslo como una madre cuida a su hijo, “vigilando que manos sumidas en el desencanto de la vida inútil profanen su mansión profunda situada allá en el corazón de la tierra”.

3.3. Realicemos un recorrido por las riberas de la quebrada de nuestra microcuenca, por las orillas del río Medellín, y zonas verdes de nuestro barrio para que detectemos los lugares que necesitan arborización. Hagamos una lista de los mismos.

4. Consultemos y solicitemos a la Secretaría Municipal del Ambiente, al Cabildo Verde, a la UMATA o a los demás grupos ambientales de la localidad, la orientación y la ayuda necesaria para comenzar con la siembra de los árboles. Preguntemos:
· Qué clase de árboles son apropiados para el lugar escogido.
· Dónde se pueden conseguir los arbolitos.
· Cómo debe ser la distancia entre cada árbol.
· Qué cuidados especiales requiere esta especie de árbol

5. Tengamos en cuenta las recomendaciones dadas acerca del proceso que debe seguirse para la plantación de un árbol y procedamos a sembrarlo y a adoptarlo.

CONCLUSIONES: Qué consecuencias puede sufrir nuestro ambiente si acabamos con sus árboles.

EXPERIENCIA VIVIDA: Qué relación encontramos entre la vida de un árbol y nuestra propia vida.
[1] Plegaria al árbol.
[2] Plegable Método para plantar un árbol. Sena Regional Antioquia-Chocó.

Datos de las revistas

2008-05-04T18:49:00.000-07:00

Competidores coloniales
Cuatro temas aumentaron el público lector de revistas, temas para mujeres, cruzadas sociales, literatura, artes y política forjando una tradición literaria
a mediados del siglo XIX las revistas comenzaron a buscar un publico interesado en literatura a promover a los escritores del país.
El escaparate literario de EE. UU creció cuando apareció en Boston The Athantic Monthly en 1857, su propósito es “inocular a los pocos que influenciaban a los muchos” provocando un debate literario y política formula que en persiste en la actualidad.

Las revistan especializadas toman el control
Pocas revistas de interés general sobreviven en la actualidad. La tendencia, desde que la televisión expandió el mercado de los medios, es que las revistas encentren un publico especifico.

Trabajo de la revista

Los empleados de revistas trabajan en una de cinco divisiones:

El departamento editorial maneja todo lo relacionado con el contenido de la revista, excepto los anuncios. Este departamento para el cual trabajan los editores y ellos deciden los temas para cada edición de la revista, supervisan a las personas que escriben los artículos y programan los artículos para la revista. Los diseñadores que determinan el aspecto de la revista también son considerados como parte del departamento editorial.

El departamento de circulación se encarga de la información de suscripciones. Los empleados de este departamento capturan las nuevas suscripciones y manejan los cambios de domicilio y cancelaciones.

El departamento de Publicidad es el responsable de encontrar compañías a las que les gustaría anunciarse en la revista, los empleados de publicidad con frecuencia ayudan a las compañías a diseñar sus anuncios para ser consistentes con el formato de la revista.

El departamento de Producción y distribución se encarga de producir la revista y llevarla a los lectores. Esto con frecuencia incluye contratar a una compañía externa para imprimir la revista. Muchas compañías de revistas contratan a una compañía de distribución externa en vez de llevarlas ellas mismas.

La administración, con cualquier compañía de medios, se hace cargo de los detalles de la organización: la función de contrata, administra la oficina por ejemplo.

BIAGI, Shirley. Impacto de los medios. Editorial International Thomson editores, cuarta edición 1999

La industria de la televisión

2008-04-25T19:11:00.000-07:00

La televisión debe irse modificando para volverse una tv de contenido sin dejar el entretenimiento y el contar historias, se puede lograr a partir de la apropiación de los espectadores, para crear un público reflexivo se plantea como propuesta la creación de programas autocríticos donde se analicen y se brinde información sobre la televisión como medio masivo, también se deberían apoyar creando conversatorios sobre los medios de comunicación, para luego realizar una mayor publicidad en revista sobre programas culturales donde se empiece a cambiar la visión de los colombianos sobre su entorno y ellos mismos.

La televisión se debe modificar progresivamente de una forma suave mientras el público se adapta a una televisión con temáticas constructivas y agradables. Al público se le debe vender más arte mostrando la parte emocional, lo que muchas veces a trapa a los televidentes porque le da una metodología suave y a la vez didáctica donde el arte no es mostrado como algo que es sólo para pocos, es una creencia errónea porque el arte es para el disfrute de todos.

Para la existencia de una identidad en todos los planos: políticos, sociales, intelectuales es necesario la apropiación de este medio por medio de procesos donde al televidente se le muestra su verdadera cultura y se le deje participar convirtiéndose en un receptor activo.

Mabel Olarte, Edison Tello

¨El dinero no se puede comer¨

2008-04-21T16:43:00.000-07:00

Barbosa, no se escapa a los problemas ambientales que en los últimos años viene afrontado el planeta tierra, la cual cada día se agudiza más por la crisis de valores que se vive en la época moderna, por la inconsciencia colectiva que se ha apoderado de las personas que tienen en sus manos el destino de los países en el campo económico, político, sociocultural, por la falta de líderes que jalonen proyectos relacionados con el desarrollo sostenible a partir de la integración hombre, naturaleza y sociedad. En el siguiente texto se hará mención los problemas ambientales: la falta de toma de conciencia ambiental de la mayoría de la población barboseña y la contaminación: auditiva, acuática y aérea que enfrenta el municipio.

Como resultado de la inconsciencia del hombre, se ve como las quebradas están siendo contaminadas con todo tipo de desechos desde su nacimiento hasta su desembocadura; la tala continua de árboles deja los suelos desprotegidos y fácilmente erosionables; son vertidas a la atmósfera enormes cantidades de gases nocivos para la salud de las personas y de los otros seres que hacen parte de la cadena de la vida; aumenta el ruido a límites incontrolables, las lluvias ácidas afectan los cultivos, el efecto invernadero altera las condiciones climáticas del planeta.

Por lo anterior, se requiere que desde la educación se desarrollen procesos que permitan la formación de un nuevo hombre que participe activamente en la construcción de unas nuevas relaciones con su entorno; un hombre que deje una huella de vida a su paso por la vida.

Igualmente se debe tomar conciencia para empezar con este tipo de labores es necesario adelantar una serie de procesos de sensibilización ambiental que conlleven a las personas involucradas a la interiorización profunda de las metas que se pretenden y obviamente al logro de las mismas.

Si hay contribución de todos a la solución del problema desde el lugar en que se viva, se podrá vislumbrar un mejor mañana, donde no falte el agua, se respire aire puro, los suelos conserven su fertilidad. Se debe recordar aquella diciente frase de la sabiduría indígena que reza “cuando el hombre seque la última quebrada, contamine el último río, tale el último árbol y queme el último bosque, se dará cuenta que el dinero no se puede comer”.

Mabel Olarte

· Cartilla Nuestro Compromiso con la tierra. U. de A. PNUD-Proyecto Col. 88/010. Municipio de Medellín.
· Cárdenas, Elio Fabio y Luis Alberto Cruz. Fundamentos de Educación Ambiental. SENA. Santafé de Bogotá. 1992.
· Blas, Blanco. Ética Cívica.

El día después de mañana

2008-04-21T16:27:00.000-07:00

En la película El día después de mañana es mostrada la naturaleza como un recurso que se sobre explota por el hombre, esta debería ser considerada como un ser vivo según la teoría Gaia, de James Lovelock.
Siendo la naturaleza un ser vivo mantiene la interacción de la vida y el medio ambiente que requieren ser tratados con respeto y responsabilidad.

Cuando no hay un desarrollo equilibrado que respete el planeta Tierra se generan desastres como los planteados en la cinta, cambio climático, alteración del atlántico, tornados, tormentas, inundaciones.

Hoy lo ambiental es una preocupación que debería ser de todos: incluyendo el desarrollo social y económico de la tierra porque se deberían plantear propuestas sostenibles mientras se utilizan los recursos naturales.

El medio ambiente debe ser cuidado para evitar los desastres del mundo porque mañana sería demasiado tarde para corregirlos, por el deseo de poder del hombre que explota la naturaleza sin ver racionalmente sus consecuencias.

Siendo el hombre el único animal destructor de su hogar, también tiene la capacidad de razonar y tomar conciencia de todo el daño que hace a la naturaleza que luego lo devolverá mostrando su fuerza destructiva en consecuencia del mal uso de sus recursos.

Mabel Olarte

Apuntes de clase

2008-04-08T08:02:00.000-07:00

Economía
Teoría subjetiva del valor
Una crítica a la teoría objetiva del valor
Valor natural
Valor subjetivo según el sujeto da valor a las cosas
Produce bienes es útil bien estar
Principios
1 navaja de occam: lo que no contribuya a solucionar el problema, se desecha
2 reduccionismos
3 positivo no juzgar relación que se establece con el hecho
Las cosas no valen por lo que tenga sino por lo que contengan
4 absurdos no tan absurdos racionales pensar las cosas al revés
Febrero 20
1valor subjetivo
2 bienes tar bienes
3 intercambio /sustitución
4eleccion (preferencia)
5 costos de oportunidad
6 optima mejor racional
7 escaseces satisfacción parcial insaciable
Maximacion función de utilidad MAX F(U)
1 función demanda
Consumidor como piensa: piensa racional toda acción parte de sujeto es objetiva

Max f (utilidad)
Maximizar su función de utilidad
Para construir la función de demanda
a- Función total demanda calidad precio y cantidad
Todos los factores

B- función parcial al DDA en que se fija un consumidor de precios cantidades
DDAX= F(P,Q)
Mercado de competencia perfecto nadie es capaz de controlar el marcado todos están bien informados es idealización
El sujeto reacciona distinto cuando se enfrenta a distintos bienes
Normales cuya demanda se incrementa cuando el nivel de ingreso cambia hacia arriba
Sube y sube q ej: ingresos de renta
Inferiores tenemos hay son los que comienzan a desaparecer cuando el nivel de ingresos sube sube y baja q ej: acpm
Sustitutos : el incremento de precio hace incrementar la demanda de otro sube p 1 x sube q2y
Complementa: el incremento de un producto disminuye la demanda de Y sube px baja qy mapa conceptual

La industria de intangibles que se ve a partir de tangibles:

radio tv, publicidad pauta sustitutos

1998 creación de canales privados pero abiertos
Canales públicos abiertos recursos del estado señal Colombia culturales uno regionales
Privados abiertos rcn caracol, cerrada tv cable
Mecanismo de financiación cerrada: tarifa pauta
Lógica económica propia del canal para autopromocionarse publicitario grupo
Grupo complemento perfecto pautar en radio y tv
Los mismos programas se auto promociona

Cinematografía
Intangible todos los géneros lenguaje ficción muestran intencionalidad algo o no
Producción cinematográfica concentrada exhibición un cambio a escala global tv modelo múltiple
Baja p sube d no
Negando la demanda publicidad
Distribución encargados de hacer el puente entre producción y exhibición
Cineco empresa
Como se llaman
Producción, director, guion, historia, actores, vestuario, maquillaje, cámarografìa, fotografía locación
Como hace Georg Lucas las películas la guerra de las galaxias
México televisa estudios
Taquillas lanzamientos
Ministerio de cultura pag

“ todo medio es una plataforma física soporte para poder mostrar vender y todo esto se llama información por información se entiende”
Contenidos
Mercado sectorial servicios espectro electromagnético
Técnico operativo frecuencias canales ondas hertzianas
Empresarial audiencia tecno pauta
Notas
1954 empieza operar la televisión
1998 fue televisión abierta por lo tanto privada
Se necesitan receptores transmisores
Enlaces +si no hay audiencia no hay a pauta

Índices indicativos de audiencia
Son medidas estadísticas permiten la diferencia se toman a partir de muestras
Rating: individuos consumen universo población referencia ½ * 100
Share composición de sumatorio de rating
Reach audiencia acumulada
Población económica activa ocupada
Target segmentar el mercado
Información mejor bien

Documento: Televisión industrial crisis+etretenimiento. Omar Rincón
Medio de comunicación se comporta como industria a
Necesidad del medio entretener, contar historias
País representado en tv urbano utopías de líderes farándula deporte show amorosos desdichados orales nada veraz
Minorías
Crisis rompimiento de oportunidades
Escenarios tendencias
Informativa y cultural
Que entiendes por televisión cultural.

CPCYT notas de clase 4

2008-03-02T19:10:00.000-08:00

Marzo 4
Descubrimientos: colon, vasco da Gama, Magallanes
Comerciantes inquietos, aventureros, tener abordo un adiamage tecnológico
Colon 1422 indias occidentales
Vasco da gama Brasil
Magallanes circunnavegación del mundo
¿Cómo aparecieron en la historia estos sujetos?
Marco polo
Neil armstrong 1 paso en la luna satélite, motivaciones para llegar a la luna
Pensar como transmitir los hallazgos científicos
Le interesan a la sociedad los hallazgos científicos
Se divulga la ciencia para formar una sociedad más practica y dejar la ignorancia la gente explique las cosas de manera distintas explicaciones racionales.
Que se descubre cuando hay descubrimiento
Indios americanos
Ciencia medio o camino para el des cubrimiento la guía para las estrellas descubrir arriesgara curiosidad descubrimiento socio cultural
Cs medio para el descubrimiento
Ciencia medio método pero no es el único
Referencias socio culturales costumbre sean transmitido las cosas

CPCYT notas de clase 3

2008-03-02T18:58:00.000-08:00

3-Febrero 19 2008
XIV EDAD MEDIA
Religiosos creencias
Medicina: personaje importante Andrés Vesalio estudia la anatomía, aparecen las infecciones como consecuencia de bacterias.
XVI renacimiento
Ideas, hipótesis, especulaciones
Medicina: medicaciones, procesos, funcionamientos, explicaciones y tratados.

4- febrero 26 2008

El arte del bien morirMedicina

Por el avance de la medicina, vivimos mas.Imaginario modernoContranatura la medicina, hace vivir su experiencia es a base de experimentos

Experiencia resolver

S XVI

APARECEN VARIOS ELEMENTOS

MECANICA: medida del tiempo, relojes portátiles, automáticos.

GEOGRAFÍA: las cartas, mapas.

CONTABILIDAD: contar y registrar

CPCYT notas de clase 1

2008-02-26T15:19:00.000-08:00

òComunicación pública ciencia y tecnología: notas de clase

1- febrero 12 2008
Medioevo:
Religioso explicación de los fenómenos naturales a partir de hechos divinos.
Sujetos religiosos tenían la verdad
Sistema técnico practico, no era pensado.

Moderno
Liberal
Sistema cultural
Realidad se puede cambiar.
Sistema de ideas.
Sujetos de llegan a la verdad son los científicos, académicos.
Escuela como sistema: hay futuro, no destino; no hay creencias sino ideas, mundo práctico.